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特教工作不同于普通教育，有其一定的特殊性。它面临的对象与众不同，是一个经常被人淡忘的畸型群体，是一个潜在着各种隐患的病态集群，只要你稍一疏忽，就容易酿成大患，给学校造成影响，给教师带来损失，给社会增加麻烦。因此，教师必须避免这些影响的发生，必须激发他们对人格求索的潜在热情，必须灌注他们的求知欲望。若此，则朽木可雕，废材成器，我们必须要有这样的信心，必须坚定这样的意志。