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随着新课程的实施和新教材的使用,让教师对教学活动充满了疑惑,影响了教学工作的正常进度;教学目标的不明确,学习方式的不适应,让学生们逐渐跟不上教学进度,学习起来十分吃力,师生两方面的因素造成数学教学质量下降,违背了新课改的要求.基于此,笔者尝试将“师生协同发展”理念引入教学实践中,以期能改善数学教学现状.