【摘 要】
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旅游人才的质量高低是与人才的需求息息相关的。目前我国高校培养的旅游人才有高职、本科、研究生三个层次。除研究生层次培养的主要是高级研究型人才外,本科和高职培养的均
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旅游人才的质量高低是与人才的需求息息相关的。目前我国高校培养的旅游人才有高职、本科、研究生三个层次。除研究生层次培养的主要是高级研究型人才外,本科和高职培养的均为应用型人才。文章在对比二者人才培养目标的基础上,发现其人才定位、覆盖范围、人才要求都存在较大差异;同时,通过对本科和高职学生文化素质、学习习惯、心理特征、自身定位等方面的差别化分析,以及根据人才培养目标确定的课程设置、教材选取、教学要求等方面的差别化分析,提出了差别化的教法、学法和评价方式。
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