论文部分内容阅读
摘 要： 师生关系，是影响课堂教学效果的关键。积极、和谐的师生关系，对于顺利完成课堂教学任务，提高课堂教学效率是正向的；相反，消极、紧张的师生关系，对于顺利完成课堂教学任务，提高课堂教学效率是负向的。在现实的教育案例中，我们总会发现一些教师学历很高，专业水平也很高，但就是和学生的关系处理不好，结果在课堂教学中，得不到学生的积极配合，甚至会有一些学生故意捣乱，从而使得课堂教学效果不佳，搞得这些教师十分苦恼，动不动就请求班主任老师的支援。可见，成功的师生关系是多么的重要。
关键词： 英语教学 师生关系 尊重个性 点燃火花 绽放笑容
师生关系，是影响课堂教学效果的关键。积极、和谐的师生关系，对于顺利完成课堂教学任务，提高课堂教学效率是正向的；相反，消极、紧张的师生关系，对于顺利完成课堂教学任务，提高课堂教学效率是负向的。在现实的教育案例中，我们总会发现一些教师学历很高，专业水平也很高，但就是和学生的关系处理不好，结果在课堂教学中，得不到学生的积极配合，甚至会有一些学生故意捣乱，从而使得课堂教学的效果极差，搞得这些教师十分苦恼，动不动就请求班主任老师的支援。可见，成功的师生关系是多么的重要。下面就试着谈谈在英语教学中如何构建成功的师生关系。
一、尊重每一个学生
在我们所任教的班级中有很多的孩子，这些孩子各有各自的特点和个性，都是与众不同的，我们在教学过程中必须要尊重每一个孩子，尽量不要把他们和别的同学进行简单类比。
曾经听到一个故事，对我的感触很深，说的是一位美国总统的母亲接受记者采访。记者问：你是否为自己的儿子自豪？这位母亲说：当然为我的儿子自豪。记者追问：是因为儿子当了总统吗？这位母亲回答：不，我有两个儿子，我当然为当总统的儿子自豪，同时我为另外一个儿子自豪，看，他正在那边修理花草。这个故事触动我的地方在于这位母亲平等地看待自己的两个儿子，不论是总统，还是普通人。
这启示我在教学过程中自觉地尊重每一个学生，认识到学生是独立的个体，具有自己独特的学习个性，我的教学必须从这点出发，而不是要把他和其他的学生进行类比。因此，在教学过程中，我就几乎不会说这样的话：“看看人家某某同学如何如何，咱怎么就不能像人家学习一下呢？”我知道这样的对比会深深伤害孩子们的心，会影响他们学习的积极性和主动性，所以，我从来不把他们和别人进行类比。这也使得我深受学生们的欢迎，学生非常喜欢我的英语课，在我的课堂上，大家都能够积极主动地配合我的教学，使得我的课堂充满快乐和幸福，最终我的英语课的成绩也在学校中名列前茅。
二、点燃学生心中的火花
当孩子们走出教室时，我认为，孩子们的脑子里到底装了多少具体的知识并不是十分重要，重要的是他们心中的火花是否被点燃了。我认为，在教学过程中，必须摒弃那种灌输的教学理念和方法，注重对学生的启发，只有运用启发的方式方法，才能点燃学生心中学习的火花。当然，启发学生需要教学艺术，能够成功启发学生的老师，都是学生打开成功之门的金钥匙。
我在课下曾经听到一个学生跟我讲，在遇到我之前，因为自己的成绩比较差，再加上自己不喜欢其他老师的教学方式，自己一点都不喜欢学校，有点厌学的感觉，是我改变了他的想法，使他重新爱上了学习，因为他在我的课堂上受到了启发，第一次体验到学习的快乐，感到这种感觉实在是太奇妙了。也正因为如此，他改变了对学习和学校的看法，开始爱上学习，从此，他的学习成绩突飞猛进。这就是启发的力量，这就是点燃学生心中的火花的作用。他在给我的卡片中这样写道：上您的课，生动而有趣，您让我发现我并不比别人笨，我感到了学习的快乐，谢谢您，亲爱的英语老师。
优秀的老师启迪学生，激发学生的求知欲。我们一定要自觉在教学过程中点燃每个学生心中的火花，并添上爱学习、完善自我的柴火，让它熊熊燃烧起来。
三、教学过程中要保持微笑
微笑具有感染性，在孩子们的内心世界中，一个时刻保持微笑的教师，一个每天都开开心心的教师是他们所喜欢的。课堂教学中，始终保持微笑，可以融洽师生关系，提高教学效率。
微笑具有神奇的力量，如果不信，让我们来做一个实验。在我们进入教室后，站在学生面前，向他们笑一下，露出牙齿，满面微笑，一句话也不用说，接下来让我们看看会发生什么。不错，学生一定会还给我们一个微笑，没错，他们也许会纳闷我们到底怎么了。我们可以试一试，以这样的情形开始我们的一堂课，并且在课堂教学过程中，一直试着保持微笑，看看我们的课堂教学会发生什么样的变化，对，我们的课堂教学顺利多了。这就是微笑带给我们课堂的变化。那我们不妨在讲桌上贴上一个小笑脸，让它来提醒我们天天努力地向孩子们绽放我们的笑容。
微笑可以解决一切问题吗？当然不能，但是它能帮我们改进孩子们的举止问题，而且它的好处是不需要我们花费一分钱，也无须提前计划。医学研究已经证明，微笑的时候，大脑就会认为这个人很高兴，因而释放更多的内啡肽，从而改善我们的情绪，提高身体免疫力。因此，我呼吁：为了我们健康、幸福和不断地成功，请——微笑。
总之，构建良好的师生关系，对于我们顺利完成教学任务，提高教学效率，促进学生健康成长都具有十分重要的意义，让我们努力去做吧。
关键词： 英语教学 师生关系 尊重个性 点燃火花 绽放笑容
师生关系，是影响课堂教学效果的关键。积极、和谐的师生关系，对于顺利完成课堂教学任务，提高课堂教学效率是正向的；相反，消极、紧张的师生关系，对于顺利完成课堂教学任务，提高课堂教学效率是负向的。在现实的教育案例中，我们总会发现一些教师学历很高，专业水平也很高，但就是和学生的关系处理不好，结果在课堂教学中，得不到学生的积极配合，甚至会有一些学生故意捣乱，从而使得课堂教学的效果极差，搞得这些教师十分苦恼，动不动就请求班主任老师的支援。可见，成功的师生关系是多么的重要。下面就试着谈谈在英语教学中如何构建成功的师生关系。
一、尊重每一个学生
在我们所任教的班级中有很多的孩子，这些孩子各有各自的特点和个性，都是与众不同的，我们在教学过程中必须要尊重每一个孩子，尽量不要把他们和别的同学进行简单类比。
曾经听到一个故事，对我的感触很深，说的是一位美国总统的母亲接受记者采访。记者问：你是否为自己的儿子自豪？这位母亲说：当然为我的儿子自豪。记者追问：是因为儿子当了总统吗？这位母亲回答：不，我有两个儿子，我当然为当总统的儿子自豪，同时我为另外一个儿子自豪，看，他正在那边修理花草。这个故事触动我的地方在于这位母亲平等地看待自己的两个儿子，不论是总统，还是普通人。
这启示我在教学过程中自觉地尊重每一个学生，认识到学生是独立的个体，具有自己独特的学习个性，我的教学必须从这点出发，而不是要把他和其他的学生进行类比。因此，在教学过程中，我就几乎不会说这样的话：“看看人家某某同学如何如何，咱怎么就不能像人家学习一下呢？”我知道这样的对比会深深伤害孩子们的心，会影响他们学习的积极性和主动性，所以，我从来不把他们和别人进行类比。这也使得我深受学生们的欢迎，学生非常喜欢我的英语课，在我的课堂上，大家都能够积极主动地配合我的教学，使得我的课堂充满快乐和幸福，最终我的英语课的成绩也在学校中名列前茅。
二、点燃学生心中的火花
当孩子们走出教室时，我认为，孩子们的脑子里到底装了多少具体的知识并不是十分重要，重要的是他们心中的火花是否被点燃了。我认为，在教学过程中，必须摒弃那种灌输的教学理念和方法，注重对学生的启发，只有运用启发的方式方法，才能点燃学生心中学习的火花。当然，启发学生需要教学艺术，能够成功启发学生的老师，都是学生打开成功之门的金钥匙。
我在课下曾经听到一个学生跟我讲，在遇到我之前，因为自己的成绩比较差，再加上自己不喜欢其他老师的教学方式，自己一点都不喜欢学校，有点厌学的感觉，是我改变了他的想法，使他重新爱上了学习，因为他在我的课堂上受到了启发，第一次体验到学习的快乐，感到这种感觉实在是太奇妙了。也正因为如此，他改变了对学习和学校的看法，开始爱上学习，从此，他的学习成绩突飞猛进。这就是启发的力量，这就是点燃学生心中的火花的作用。他在给我的卡片中这样写道：上您的课，生动而有趣，您让我发现我并不比别人笨，我感到了学习的快乐，谢谢您，亲爱的英语老师。
优秀的老师启迪学生，激发学生的求知欲。我们一定要自觉在教学过程中点燃每个学生心中的火花，并添上爱学习、完善自我的柴火，让它熊熊燃烧起来。
三、教学过程中要保持微笑
微笑具有感染性，在孩子们的内心世界中，一个时刻保持微笑的教师，一个每天都开开心心的教师是他们所喜欢的。课堂教学中，始终保持微笑，可以融洽师生关系，提高教学效率。
微笑具有神奇的力量，如果不信，让我们来做一个实验。在我们进入教室后，站在学生面前，向他们笑一下，露出牙齿，满面微笑，一句话也不用说，接下来让我们看看会发生什么。不错，学生一定会还给我们一个微笑，没错，他们也许会纳闷我们到底怎么了。我们可以试一试，以这样的情形开始我们的一堂课，并且在课堂教学过程中，一直试着保持微笑，看看我们的课堂教学会发生什么样的变化，对，我们的课堂教学顺利多了。这就是微笑带给我们课堂的变化。那我们不妨在讲桌上贴上一个小笑脸，让它来提醒我们天天努力地向孩子们绽放我们的笑容。
微笑可以解决一切问题吗？当然不能，但是它能帮我们改进孩子们的举止问题，而且它的好处是不需要我们花费一分钱，也无须提前计划。医学研究已经证明，微笑的时候，大脑就会认为这个人很高兴，因而释放更多的内啡肽，从而改善我们的情绪，提高身体免疫力。因此，我呼吁：为了我们健康、幸福和不断地成功，请——微笑。
总之，构建良好的师生关系，对于我们顺利完成教学任务，提高教学效率，促进学生健康成长都具有十分重要的意义，让我们努力去做吧。