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思维能力是个体智慧的核心，它参与、支配着个体一切的智力活动，个体思维的深度和广度直接决定其活动质量的高低。教育家赞可夫指出：“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维。培养学生思维的灵性和创造性。”小学数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。教师除了要引导学生掌握基础知识、基本技能外，更要注意加强培养学生的思维能力。那么在小学数学课堂教学中，如何培养学生的思维能力，是一个重要科研课题，笔者在教学实践中的体会是：