“分类招生、分流培养”模式下学生管理工作的困境与出路——以南京晓庄学院为例

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实施"分类招生、分流培养"的人才培养新模式,学生管理工作出现了新问题,具体表现为:分流重组,班级凝聚力弱化;专业分流,同档次学生集中明显,某些专业学风很难改善;导师制的导师职能不明,对学生的指导流于形式。要解决这些问题,可以分流不分班,将学习与生活分开,重建"影子班级"解决院系专业学习问题;完善导师制,明确分流前后导师的不同职能。
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