今天我们上完了《沙滩上的童话》这一课，下课时，周老师对大家说：“同学们，先别忙着出去玩啊，下节语文课要书写生字……”可是老师的话音未落，我们一个个便如脱缰（jiāng）的野马冲向操场，周老师望着我们的背影无奈地摇摇头。
　　“丁零零……”上课了，我们又像一群小蜜蜂一样飞回了“蜂巢”。可是，左等右等也不見老师的身影。周老师究竟到哪儿去了呢？正巧，我的目光落在了课文后的生字表上的第一个生字“周”上，心里突发奇想：周老师不会是钻进生字里了吧？我把这个想法告诉了周围的同学，他们都哈哈大笑起来。我的同桌说：“你的想法真是天马行空！”好朋友卢家辉也说：“你的想法真是天方夜谭！老师怎么可能钻进生字里呢？”他们说得对，我的想象力真的是太丰富了，连自己都感到奇怪。
　　“咚咚咚”，门外传来了敲门声。值日的同学打开了门，我抬头一看，咦！是周老师！“周老师，我还以为你……”“我什么我？”周老师说着，把目光看向了我的课桌。她走到我的课桌前，看了看我的语文书，说：“我去开了一会儿班主任会，你怎么连一个字都没写？”“原来您是去开会了啊！我还以为……”我挠了挠头，不好意思地看着周老师。
　　唉！我天马行空的想象真是耽误正事儿啊！
　　（指导老师：周莉娟）

突发奇想的“突”和“奇”

　　脑洞大的孩子应该不会发愁作文没什么可写吧，感觉只要将这些天马行空的想象写出来就很好呀。上课了，左等右等等不来周老师，“正巧”，小作者看到了生字表里的“周”字，就想“周老师不会是钻进生字里了吧”。看来这“突发”的奇想，可是讲究时机的。特别重要的是“奇”，在其他人看来，这想法一定是天马行空，就像是天方夜谭。
　　小编突然想，万一周老师真的钻进了“周”字里呢，怎么帮她重回现实世界呢？好吧，我承认，我也是个脑洞很大的人。我脑洞大，我骄傲。（东 东）