【摘 要】
:
为探索林下山参根际有益微生物资源,从林下山参根际土壤中筛选出一株有益细菌UF2501。通过平板对峙试验,该菌株对灰葡萄孢菌、人参链格孢菌和立枯丝核菌的抑菌率分别达到84.31%、81.18%、87.06%。通过促生活性试验发现,该菌株溶解无机磷能力达到58.62 mg/L,产IAA能力达到11.47 mg/L,并具有一定固氮和解钾能力。结合该菌株形态特征、生理生化特征和16S rDNA 序列分析结
【机 构】
:
吉林农业大学生命科学学院吉林省人参基因资源开发与利用工程研究中心
【基金项目】
:
吉林省科技发展计划项目(20200403011SF,20190201171JC); 吉林省教育厅科学技术项目(JJKH20170310KJ,JJKH20200362KJ); 国家自然科学基金青年基金项目(31401445);
论文部分内容阅读
为探索林下山参根际有益微生物资源,从林下山参根际土壤中筛选出一株有益细菌UF2501。通过平板对峙试验,该菌株对灰葡萄孢菌、人参链格孢菌和立枯丝核菌的抑菌率分别达到84.31%、81.18%、87.06%。通过促生活性试验发现,该菌株溶解无机磷能力达到58.62 mg/L,产IAA能力达到11.47 mg/L,并具有一定固氮和解钾能力。结合该菌株形态特征、生理生化特征和16S rDNA 序列分析结果,UF2501被鉴定为普城沙雷氏菌(Serratia plymuthica)。菌株UF2501具有良好的抑菌促生能力,为参后地土壤改良提供有益微生物资源。
其他文献
针对现有夹心海苔生产采用单张海苔片逐张加工导致两张海苔片难以准确对齐、夹心料浪费严重、生产效率低等问题,首创一种采用热压粘合将单张海苔片粘合成带状海苔片的全新加工方法,对这种海苔片热压粘合工艺进行试验研究及参数优化。首先研究了热压温度、热压时间和酒精体积分数对粘合后海苔片韧性和粘附力的影响;然后通过二次回归正交试验及响应面分析,研究了各因素对评价指标的影响规律并建立了各影响因素与评价指标间的数学模
培养具有科学知识、技术和工程素养的复合型人才是当今世界各国共同努力的目标,《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》顺应时代发展需要,将技术与工程领域首次独立纳入课程内容,发展学生的设计与创造能力、培养学生的工程思维的重任从小学科学教学开始。“再设计”理念提出要对现成的产品再创造,用于教学可以引导学生在技术与工程领域课堂上多次设计反复改进,学生亲身经历“设计—制作—再设计—再制作……”的过程,工
目的:构建重症监护室获得性衰弱风险因素评估表,为获得性衰弱风险评估工具的建立提供依据。方法:采用文献综述和小组讨论法初步筛选重症监护室获得性衰弱风险因素,运用德尔菲法确定风险因素评估表。结果:共进行了2轮专家函询,2轮专家函询的积极系数分别为100.00%和95.65%,权威系数分别为0.91,0.93,Kendall协调系数分别为0.43,0.49(均P<0.001)。最终构建的风险因素评估表包
本文以归因理论视角探讨后小康时代我国农村面临的相对贫困、精神贫困等问题,采用定量研究和定性研究相结合的方式,探索农户对贫困问题的归因与自身发展动力的内在联系,探讨大众和农民自身对贫困问题的归因与态度,为乡村振兴研究贡献一种心理学视角。基于242份有效问卷的数据统计分析,农户在贫困归因的不同维度上存在性别、年龄、是否党员和是否姓氏大户等方面的显著差异。乡村振兴进程中应关注贫困的多维属性,发掘农户积极
共情能力是道德行为的动机基础,影响着个体社会关系网络的建立,对人的毕生发展起着重要作用。在过去的30年间,共情能力的研究经历了概念上从本能到理性、理论上从经验到科学、应用上从治疗到预防的取向变迁,启发教育领域在共情能力的培养实践中要以把握尺度、基于证据、防治并行为基本取向。本文根据共情的内在属性和研究证据得出结论,认为学生共情能力的培养要遵循扎根本土文化、依托情境触发、家校相互弥合的行动原则。在此
作为欧洲乃至全世界乡村景观保护与利用的典范,英国的乡村景观规划体系经过长时间的探索与发展日趋成熟。借鉴其规划政策与管理体制的优秀经验,对于中国乡村景观保护与建设具有积极意义。从时间维度系统阐述英国乡村景观政策法规与管理体制的演变与特征,总结其在乡村景观保护方面的特色做法与优秀经验。结合中国乡村景观规划政策的发展历程与乡村建设面临的问题,提出乡村振兴背景下中国乡村建设的启示与建议,即发挥景观规划体系
随着江苏新课改的不断实施,人们越来越重视江苏高考中的命题特点。因此江苏政治教师如何将政治学科中的知识与命题特点完美结合,并在此基础上提高学生政治复习效率是值得我们思考的首要任务。文章对新课改下高考政治命题特点进行了研究,并结合自身近几年高中政治教学实践,对政治复习策略发表了自己的观点。
媒介传播形态的革新和受众接收方式的改变使新媒体节目在节目样态、主持模式等方面进行着创新。《朗读者》第三季推出的先导节目《一平方米》是一档新媒体慢直播节目,该节目主持人运用多模态话语样态创新主持形式,通过线上互动、线下采访等多种语用策略进行身份建构,以此来达到传受双方基于文化认同而形成的情感共生的传播目的,为新媒体节目主持人创新主持模式提供了新范式。
藏族学生,因民族信仰和传统,在课堂上的汉语言表达能力有所欠缺。因此,西藏的教育教学,在课堂中如何发挥学生的学习主动性,让学生能说、会说、敢说,也成了教师急需解决的一个问题和探索研究的课题。本文以化学教学内容《水的电离》为例进行分析,在课堂中如何发挥学生的主动性,如何培养学生的语言表达能力,让学生能说、会说、敢说。