【摘 要】
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对采自75个不同居群的塞威氏苹果 (Malus sieversii (Ldb.) Roem) 的花粉形态进行了观察.结果表明:塞威氏苹果花粉萌发孔为三孔沟类型,外壁具条纹状纹饰,条纹间常具小穴或穿
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对采自75个不同居群的塞威氏苹果 (Malus sieversii (Ldb.) Roem) 的花粉形态进行了观察.结果表明:塞威氏苹果花粉萌发孔为三孔沟类型,外壁具条纹状纹饰,条纹间常具小穴或穿孔.根据外壁纹饰的差异将塞威氏苹果花粉划分为六个类型.同时根据花粉资料,探讨了塞威氏苹果的某些分类学和系统学问题.
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研究立体图形的时候，我们可以通过研究平面图形（如三视图）的性质来研究几何体的性质.几何体转化为平面图形还有一种方法，那就是将几何体的表面展开，得到平面图形.我们可以通过研究立体圖形的表面展开图来研究立体图形的性质，但并不是所有几何体的表面都可以展开成平面，如球的表面就不能展开成平面.这里我们列举几种常见立体图形的表面展开图供同学们学习. 一、常见几何体的展开图 1.圆柱的表面展开图. 圆柱的
研究一种渐近超稳定的神经元智能控制器结构.基于POP0v超稳定性定理，提出一种能保证控制系统渐近超稳定的控制器参数学习算法.针对神经元智能控制的直流全数字调速系统做了仿
我们在研究几何体视图问题时，经常会遇到已知几何体的主视图和俯视图，确定搭成几何体的小立方体的个数最多和最少的问题.对于这类问题，同学们普遍感到困难.下面介绍一种比较简便易行的解题策略，供同学们参考. 我們可以根据主视图，在俯视图上的每一个小正方形上标出每一个小正方形所在处可能摆放小立方体的数目，再把这些数按照所给要求相加，从而计算出搭成几何体所需立方体的个数.具体方法如下： 第一步：根据主视图
识别正方体各种展开图，是常考的知识点之一.如何有效识记正方体的展开图？老师总结了一个口诀，可以帮助同学们很快记住. 一、口诀 正方体经七刀剪，可得六面十四边.中间并排达四面，两旁各一随便站. 三面并排在中间，单面任意双面偏.三层两面两层三，好似阶梯入云天. 再问邻面何特点，间二拐角是关键.隔1、z端是对面，识图巧排七凹田. 二、口诀的解读 “正方体经七刀剪，可得六面十四边”指的是對一个
几何图形初步以基本概念为主，内容相对比较简单，这部分考题常见的错误大多是由于概念的理解不清和解题疏漏造成的. 一、概念理解不清而错解 例1 下列哪些空间图形是柱体？ 【易错提醒】C、D容易被误认为是柱体. 【错解剖析】柱体的主要特征是上下两个底面形状、大小完全一样且互相平行.选项C因为上下底面不平行，所以不是柱体；选项D上下底面大小不等，所以也不是柱体. 【正確答案】A和B是柱体（A是圆
走进图形世界涉及的知识比较多，有点线面体之间关系、展开与折叠、三视图等.在中考试卷上，相关知识的考查相对比较简单，但形式多样，一般以填空和选择的形式出现.其中三视图是考查的热点，而图形的运动研究的是点线面体之间的关系，也是后面继续学习轴对称、旋转和平移的基础. 考点一 截一个立体图形 例1 （2018·南京）用一个平面去截正方体（如图1），下列关于截面（截出的面）的形状的结论：①可能是锐角三角
1 植物名称 石竹 (Ｄｉａｎｔｈｕｓｃｈｉｎｅｎｓｉｓ)。2 材料类别 茎基部丛生芽。3 培养条件 (1 )诱导愈伤组织培养基 :1 / 2ＭＳ +6 ＢＡ 0 1 86ｍｇ·Ｌ- 1 (单位下同 ) +ＮＡＡ 0 1 1 1 ;(2 )分化培养基 :ＭＳ +6 ＢＡ 0
1904年，美国圣路易斯举办了第三届奥林匹克运动会.在进行撑竿跳高比赛时，发生了一段意外. 日本运动员佐间代富士在试跳时，从容不迫地走进沙坑，把手中的撑竿用力插到沙土里，另一端搭在高处的横梁上.固定好后，他顺着竿子往上爬，一直爬到最高处，然后越过横梁后，从另一边顺着竹竿滑下来.所有人看得目瞪口呆：怎么会有这样的撑竿比赛方法？全场嘘声一片.裁判们十分犯难.因为按照比赛规则，日本选手并没有违规，只不
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
研究立体图形的时候，我们有时考虑截一个立体图形，研究截面的形状.本文通过研究正方体的截面来探究几何体截面的规律. 正方体的截面可以分为以下几种： 截面是三角形：如图1为锐角三角形，图2为等腰三角形，图3为等边三角形； 截面是四边形：如圖4为任意四边形，图5为等腰梯形，图6为长方形，图7为正方形； 截面是五边形：图8为任意五边形； 截面为六边形：图9为普通六边形，图10为正六边形. （作