论文部分内容阅读
"6+1课堂探究教学模式"能充分调动学生学习的积极性,通过创设自主、探究、合作交流的课堂氛围,充分激发学生学习的欲望、体现自我价值。此种教学模式落实了学生主体、教师主导的师生角色转变。
“6+1课堂探究教学模式”的应用及反思——以“基因突变和基因重组”为例
【摘 要】
：
"6+1课堂探究教学模式"能充分调动学生学习的积极性,通过创设自主、探究、合作交流的课堂氛围,充分激发学生学习的欲望、体现自我价值。此种教学模式落实了学生主体、教师主
【机 构】
：
内蒙古赤峰市元宝山区平煤高级中学
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2016年07期
其他文献
科研经费的规范化管理是科研项目顺利开展的重要保障,但目前我国医院科研经费管理中仍然存在一些问题。对医院科研经费管理中存在的关键技术问题进行剖析,并提出了如下策略规
利用空化射流技术开展了稠油降黏的实验研究。根据实验条件设计研造了空化射流稠油降黏实验系统,并利用该实验系统研究了两种空化喷嘴及空化射流处理次数等参数对稠油降黏效
近海石油开采和石油泄漏事故导致大量的石油烃排放至海洋环境中,对海洋生态系统产生了长期和短期的损害,综合评估海洋石油污染的生物毒性效应是十分必要的。由于石油烃的水溶
<正>心力衰竭(heart failure,HF)是指各种心脏结构或功能性疾病引起的心室充盈或射血能力受损,导致心排血量不能满足机体代谢的需要,以致器官、组织血液灌注不足的一组综合征
<正>当今世界,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。所以,教师可以以传统文化为切人口,根据学校特色、自身优势、学生需求,
通过对比网络环境人力资源招聘方式与传统招聘方式,讨论了节约成本、无时间和地域限制、方便快捷、见效快等网络环境招聘的优势,分析了网络环境招聘的现状以及存在的双方信息
四溴双酚A是一种新型的持久性有机污染物,它产量大,使用范围广,已在环境介质中广泛存在,且具有持久性、生物富集性和毒性的特点,对生态环境和人类健康造成巨大威胁。目前对四
"同题异构"是一种可以展示和领略不同风格和智慧的课堂教学观摩活动,更容易引发教学研究者的思维碰撞,以促进教学研究活动走向真实、走向深入。本文针对课题为"基因突变和基
本文介绍了近年来华东理工大学高度重视研究生思想政治工作协同育人机制的构建,在优化研究生思想政治工作管理联动机制、探索研究生各类课程与思想政治理论课同向同行、强化