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通过对负责遴选教育部首期中小学名校长领航工程"名校长"的10位省级教育官员的访谈,运用成员分类分析法进行数据分析发现,入选的"名校长"具备多校成功办学者、学校价值引领者、成就动机强烈者、目标实现执行者、教育情怀深切者、教育科研倡导者、教师发展助力者、数据分析者等八种角色的相关特质。
能想会干的完美主义者:省级教育官员眼中的“名校长”
【摘 要】
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通过对负责遴选教育部首期中小学名校长领航工程"名校长"的10位省级教育官员的访谈,运用成员分类分析法进行数据分析发现,入选的"名校长"具备多校成功办学者、学校价值引领者
【机 构】
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江苏教育行政干部培训中心;
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“师范生反思能力培养研究”(课题编号:2016SJB880027);江苏省教育科学规划教师发展专项课题“生命哲学视角下教师培训者职业认同研究”(项目编号:J-b/2016/05)的研究成果
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