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目的 探讨翻转课堂教学在角膜塑形术首次戴镜患儿中的应用效果.方法 将160例角膜塑形术患儿按时间段分为对照组和干预组各80例,对照组给予常规健康教育,干预组采用翻转课堂教学.比较两组患儿戴镜成功率和满意度.结果 干预组患儿戴镜一次成功率、总成功率及满意度评分显著高于对照组(均P<0.01).结论 翻转课堂教学能提高角膜塑形术患儿戴镜成功率,提升患儿及其家长的满意度.