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1 高中图书馆拓展学生思维能力的必要性
《中小学图书情报世界》编者说：“大凡读书，是读一种知识，是读一种智慧，是读一部人生。”简单地说，知识就是书籍；智慧就是思维；人生便是成长。目前，书籍已不是原来意义上的书，而是给人类提供的各种载体的信息资源，从中我们可以获得同等的阅读量和满足不同类别的阅读需求。什么是思维？思维是我们行动前的想法、思考、计划等等看不见摸不着的虚拟物，它可以指导人们判断图书馆信息资源为己用的利用价值，以及如何将所得信息资源融入自己的学习课程中，考验自身思维能力的进度。
中学图书馆的存在，不仅仅是一个文化标志，而是培养人才的大课堂，它的必要性在于让高中生借助这个有利的平台，更好地拓展自己的思维能力，思维空间，较全面地发展自我形态。
2 高中图书馆对学生思维能力的培养
2.1 图书馆建设与学生思维培养
中学图书馆是学校文化的标志。深厚的文化积淀是中学图书馆发展进步的重要资源，也是学校气质、风骨和灵魂所在，引导学生走进图书馆，感受特色文化氛围，实现课外阅读量。让新生走进图书馆，喜欢图书馆的环境、氛围，才能留住学生三年的足迹、思维。并促成高中生人生观、价值观、世界观的健康形成。重视校园文化建设、图书馆建设和课外阅读环境，充分发挥课外辅助教育教学的重任。
学生对图书馆的认知思维，是精神上的家园，给人以张力。如果图书馆不能保障它的必要条件，如清洁、整齐、美丽、安静、明亮、温暖、通风等舒适的环境，或者是设备陈旧，图书破败，势必影响学生进入图书馆的第一思维。图书老师职业化，有一定的经济地位，也会给学生带来良好的职业思维感觉。
2.2 图书装备对学生心灵的塑造
在学生思维能力还不健全的情况下，中学图书馆图书装备具有它的积极性、时效性与阅读性。学生从中获利，推动校园文化健康发展。比如，学生在考试中取得优异成绩，不但给学校带来宣传资本和知名度，还会带来大量好的生员，形成良性循环。所以，图书装备在中学所起到的作用不容忽视。
通过调查发现，图书馆建设与学校发展成正比，这个结论也是学生和家长不争的事实。学生在学校图书馆这块心灵的栖息地，德、智、体、美、劳得到全面发展，学校也为社会输送大量的优秀人才，也形成了良性循环，受到家庭、社会各界人士的赞扬，名校也就应运而生。
3 高中生图书馆课外阅读思维取向
高三包括文理科，通过几次统计、调查发现，他们大部分借阅的图书有《中国高中生获奖作文》、《奥林匹克物理竞赛集》、《3+X高考轻松过关理科》、《尖子生题库物理》、《3+X高考轻松过关文科》、《最新归类英语语法》、《高中全程复习优化设计》、《全品高考复习方案地理》、《新英语备考》、《區域地理基本读本》、《戴高乐》、《高中语文基础》等，还有《走进象牙塔高考必备》、《游戏高手》、《高中化学实验与计算》、《简明欧洲哲学史》、《杰克·韦尔奇自传》、《文言文诠释》等课外参考资料、知识性、趣味性的图书占了绝对优势。其中借智力开发书《游戏高手》的男生2007年高考考出了652分的好成绩，进入了浙江大学。从高三借阅思维取向分析，他们都趋向于借阅学习参考书，为高考在做准备，其次是文学类图书，他们在高三紧张的学习中，依然渴望在校园里了解社会，了解世界，了解更多校外的事物。
高中生活是人生的一道坎，家长和老师都希望他们从容地跨过这道坎。他们的年龄和思维影响着高考成绩和未来的人生轨迹。在引导、推荐、二次加工图书的工作中，引导学生定向思维到发散思维起到了积极作用。从高三学生课外阅读思维取向的结果分析，是可喜的和成功的。
4 高中生健康阅读与学生思维能力培养
颓败糟粕的图书对成年人都有影响，更不要说还没涉足社会的高中生，他们在成长中的思维还没有正确的判断能力主宰自己的行为，这就需要给他们设立一堵“防火墙”，防止墙内着火，学校图书馆无疑是信息时代的防火墙，学生在这里放心阅读，拓展思维空间。现在，除了图书，各种传媒如洪水猛兽，铺天盖地，影响着人们的思维、心理和生活。网络、电视、手机、旅游等都有可能影响着未成年人的身心健康，产生早恋、烦躁、暴力、厌世、玩世不恭等心理，给将来的社会、家庭埋下“定时炸弹”。在《中华人民共和国未成年人保护法》中第三十四条就明确规定禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。这些举措，均是国家对未成年人设立的“防火墙”。
学生体味人生的酸甜苦辣，通过课外阅读，积累生活经验，更好地在竞争中生存。不断地去读书认知世界。高尔基曾经说过：“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子”，图书是积累了人们不断奋斗的生活精华，更是最高思维能力的体现。提前运用，就提前获利。如，朗读优秀的诗歌，可以陶冶情操；看优秀的散文、小说，可以拓宽视野；看人物传记和纪实性文学，可以学习别人成功的经验和吸取失败的教训；看各科参考书，可以增加信息量，从而提高文科成绩和帮助理解理科之思维能力。
《中小学图书情报世界》编者说：“大凡读书，是读一种知识，是读一种智慧，是读一部人生。”简单地说，知识就是书籍；智慧就是思维；人生便是成长。目前，书籍已不是原来意义上的书，而是给人类提供的各种载体的信息资源，从中我们可以获得同等的阅读量和满足不同类别的阅读需求。什么是思维？思维是我们行动前的想法、思考、计划等等看不见摸不着的虚拟物，它可以指导人们判断图书馆信息资源为己用的利用价值，以及如何将所得信息资源融入自己的学习课程中，考验自身思维能力的进度。
中学图书馆的存在，不仅仅是一个文化标志，而是培养人才的大课堂，它的必要性在于让高中生借助这个有利的平台，更好地拓展自己的思维能力，思维空间，较全面地发展自我形态。
2 高中图书馆对学生思维能力的培养
2.1 图书馆建设与学生思维培养
中学图书馆是学校文化的标志。深厚的文化积淀是中学图书馆发展进步的重要资源，也是学校气质、风骨和灵魂所在，引导学生走进图书馆，感受特色文化氛围，实现课外阅读量。让新生走进图书馆，喜欢图书馆的环境、氛围，才能留住学生三年的足迹、思维。并促成高中生人生观、价值观、世界观的健康形成。重视校园文化建设、图书馆建设和课外阅读环境，充分发挥课外辅助教育教学的重任。
学生对图书馆的认知思维，是精神上的家园，给人以张力。如果图书馆不能保障它的必要条件，如清洁、整齐、美丽、安静、明亮、温暖、通风等舒适的环境，或者是设备陈旧，图书破败，势必影响学生进入图书馆的第一思维。图书老师职业化，有一定的经济地位，也会给学生带来良好的职业思维感觉。
2.2 图书装备对学生心灵的塑造
在学生思维能力还不健全的情况下，中学图书馆图书装备具有它的积极性、时效性与阅读性。学生从中获利，推动校园文化健康发展。比如，学生在考试中取得优异成绩，不但给学校带来宣传资本和知名度，还会带来大量好的生员，形成良性循环。所以，图书装备在中学所起到的作用不容忽视。
通过调查发现，图书馆建设与学校发展成正比，这个结论也是学生和家长不争的事实。学生在学校图书馆这块心灵的栖息地，德、智、体、美、劳得到全面发展，学校也为社会输送大量的优秀人才，也形成了良性循环，受到家庭、社会各界人士的赞扬，名校也就应运而生。
3 高中生图书馆课外阅读思维取向
高三包括文理科，通过几次统计、调查发现，他们大部分借阅的图书有《中国高中生获奖作文》、《奥林匹克物理竞赛集》、《3+X高考轻松过关理科》、《尖子生题库物理》、《3+X高考轻松过关文科》、《最新归类英语语法》、《高中全程复习优化设计》、《全品高考复习方案地理》、《新英语备考》、《區域地理基本读本》、《戴高乐》、《高中语文基础》等，还有《走进象牙塔高考必备》、《游戏高手》、《高中化学实验与计算》、《简明欧洲哲学史》、《杰克·韦尔奇自传》、《文言文诠释》等课外参考资料、知识性、趣味性的图书占了绝对优势。其中借智力开发书《游戏高手》的男生2007年高考考出了652分的好成绩，进入了浙江大学。从高三借阅思维取向分析，他们都趋向于借阅学习参考书，为高考在做准备，其次是文学类图书，他们在高三紧张的学习中，依然渴望在校园里了解社会，了解世界，了解更多校外的事物。
高中生活是人生的一道坎，家长和老师都希望他们从容地跨过这道坎。他们的年龄和思维影响着高考成绩和未来的人生轨迹。在引导、推荐、二次加工图书的工作中，引导学生定向思维到发散思维起到了积极作用。从高三学生课外阅读思维取向的结果分析，是可喜的和成功的。
4 高中生健康阅读与学生思维能力培养
颓败糟粕的图书对成年人都有影响，更不要说还没涉足社会的高中生，他们在成长中的思维还没有正确的判断能力主宰自己的行为，这就需要给他们设立一堵“防火墙”，防止墙内着火，学校图书馆无疑是信息时代的防火墙，学生在这里放心阅读，拓展思维空间。现在，除了图书，各种传媒如洪水猛兽，铺天盖地，影响着人们的思维、心理和生活。网络、电视、手机、旅游等都有可能影响着未成年人的身心健康，产生早恋、烦躁、暴力、厌世、玩世不恭等心理，给将来的社会、家庭埋下“定时炸弹”。在《中华人民共和国未成年人保护法》中第三十四条就明确规定禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。这些举措，均是国家对未成年人设立的“防火墙”。
学生体味人生的酸甜苦辣，通过课外阅读，积累生活经验，更好地在竞争中生存。不断地去读书认知世界。高尔基曾经说过：“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子”，图书是积累了人们不断奋斗的生活精华，更是最高思维能力的体现。提前运用，就提前获利。如，朗读优秀的诗歌，可以陶冶情操；看优秀的散文、小说，可以拓宽视野；看人物传记和纪实性文学，可以学习别人成功的经验和吸取失败的教训；看各科参考书，可以增加信息量，从而提高文科成绩和帮助理解理科之思维能力。