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摘要：广西精神是中华民族精神的一个重要组成部分，高校因其人才优势具有文化传承与创新的功能，理所当然是广西精神的传承与创新的重要阵地。有效利用高校资源，积极引导高校发挥文化传承与创新功能，是当前宣传和弘扬广西精神的有效途径。
关键词：高校；广西精神；传承；创新
在2012年11月11日召开的广西第十次党代会上，“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的“广西精神”被时任区党委书记的郭声琨同志首次提出，这一特有的精神品质是广西人民在漫长的历史长河中逐渐积淀和孕育出来的，是广西人民崇高理想信念、高尚道德追求、优秀政治品格、良好精神风貌的结晶，是中华民族优秀精神在广西的具体表现。在清华大学100周年校庆大会上，时任中共中央总书记胡锦涛同志作了重要讲话，鲜明地提出高校具有文化传承与创新这一重要的职能。党的十七届六中全会，进一步明确提出，在建设社会主义文化强国中，高校要肩负起文化传承与创新这一光荣而艰巨的历史使命。大力弘扬广西精神，对于激发广西各族人民热爱广西、建设广西的热情，实现富民强国新跨越具有十分重要的意义。
一、高校在广西精神传承与创新中的作用
1.大学生是广西精神传承与创新的重要力量。广西精神蕴含着优秀的中华民族精神，是培养和激发大学生的民族自尊心、自信心，形成民族自豪感的重要因素。这很契合广西精神的内涵，让他们接受这一优秀文化容易激发其浓厚的学习兴趣，从而逐渐培养出他们的广西精神和爱家、爱国的情怀，使他们成为广西精神的崇尚者与传承者，这是广西精神传承与创新的巨大潜力所在。因此，大学生是广西精神传承与创新的重要力量。
2.高校教育工作者是广西精神传承与创新的主力军。高校既是人才培养的重要场所，又是文化资源的“富矿区”，这决定了高校具有传承和创新广西精神的优越条件。高校教育工作者是教育工作的主导者、优秀文化的积极倡导者，因此其对广西精神的传承与创新发挥着重要的作用，理应成为广西精神的传播者、践行者和推动者，成为宣传和弘扬广西精神的主力军。
3.校园文化环境是广西精神传承与创新的肥沃土壤。校园文化环境不仅深刻地影响着学生的价值观，而且在广西精神等传统文化的传承与创新方面发挥着独特的功能。因此，校园文化建设是传承与创新广西精神的肥沃土壤。一要在广西传统文化中充分挖掘体现广西精神的成分，并加以提炼，使其发扬光大；二要弘扬创新精神，积极开发创新模式；三要充分发挥学生自治组织、学生社团等组织在广西精神宣传和弘扬中的引领作用，建立一批能有效宣传和弘扬广西精神的社团，使他们成为广西精神传承与创新活动的热点、校园文化建设的亮点。
二、高校在广西精神的传承与创新中如何发挥作用
高校要在广西精神的传承与创新中发挥作用，就必须有效利用校内和当地资源，积极引导高校，充分发挥其文化传承与创新的功能，多方位、多角度探索有效的方法和途径。
1.加大宣传力度是广西精神传承与创新的主要抓手。高校在人才培养中注意结合广西精神，将其渗透到教育教学的方方面面，融入到师生工作、学习和生活的各个方面，引导和教育学校成员感知广西精神，认同广西精神，践行广西精神；在社会服务中，充分利用高校优势，通过多种途径宣传广西精神；在文化研究方面，注意挖掘、凝练广西精神，使其内涵不断充实丰富；在对外交流中注重展现广西精神，提升其文化品位和影响力，为扩大广西的影响力、树立广西的良好形象提供精神支撑。
2.开发地方课程和校本课程是广西精神传承与创新的主要途径。传承和创新广西精神一定要根植于本土高校和本地实际，只有实际，才能实用；只有实用，才有实效。高校传承和创新广西精神的主要渠道就是开发蕴含广西精神的地方课程和校本课程。通过开设公共选修课、举办讲座等方式进行课堂教学，帮助学生学习人物和历史事件以及所蕴含的独特价值和丰富内涵等，在学生的心灵深处构建起广西精神的文化自豪感和自信感。
3.建立广西精神教育实践基地是广西精神传承与创新的重要平台。在实践教育基地中进行广西精神体验式的教育，是更容易让大学生乐于、易于接受的教育方式。我们可以利用具有广西特色的文化资源，筛选集中反映广西精神的、具有地方特色的文化地建立校外教育基地，聘请熟悉广西传统文化的专家、学者担任校外辅导员，配合校内的课堂教学，定期或不定期组织学生到那里进行实践教学，让学生亲身体验，直观感受广西精神的内涵和精神实质。同时，在课外实践活动中，不断丰富和充实广西精神的内容，在大学生接受广西精神教育的同时，增强其民族自尊心和自豪感，从而提高他们的人文素质、传统文化素质和思想理念。
4.开展理论研究是传承与创新广西精神的重要途径。高校可以凭借其科研人才集中的优势，发挥其在科研方面的独特优势，组织科研力量对广西精神进行理论方面的研究。一方面，使广西精神成为高校开展科学研究的素材来源，为文化研究工作与地方实际相结合提供新的载体，拓展高校文化研究的思路。另一方面吸引优秀人才参与到广西精神的研究队伍中来，使他们有一个良好的研究环境。同时，广西高校应充分利用教学资源的优势，创新广西精神的传承方式，组织广西精神研究队伍对大学生进行思想政治教育，为辅导员和班主任举办有关广西精神的讲座和报告，对师生进行全方位的广西精神教育。
5.加强校园文化建设是广西精神传承与创新的重要环节。校园文化是一所学校精神意识的集中体现，它蕴藏着巨大的、无声的力量，是一种优秀的、隐形的课程，它能以深刻的、微妙的方式渗入学生心灵深处，产生巨大而深远的影响。而高校校园文化又具有“开放性、批判性、创造性”的特点，因此是广西精神传承与创新的重要平台。首先，把广西精神纳入到校园文化制度建设之中，使其成为校园文化建设的一项重要内容。对师生员工的行为进行规范、引导和约束，从而使学校成员形成校园文化制度所期望生成的广西精神。其次，开展以广西精神为主题的校园文化活动。一方面要善于挖掘振奋广西精神的活动及事件，大力开展弘扬广西精神的教育活动，并以此为契机，形成崇尚广西精神、培育广西精神的校园氛围。一方面，要注意打造以广西精神为品牌的校园文化，通过品牌的打造，对内强化师生对广西精神的认同和创造意识，加强师生的归属感、凝聚力、感召力、向心力和奉献精神；对外扩大广西精神的知名度、影响力。另一方面成立广西精神宣传文艺队，有计划地开展广西精神的采风和表演活动，利用学校的各种宣传媒介，举办广西精神的综合展览，扩大广西精神在大学校园内的影响，形成了解、熟悉、崇尚广西精神的氛围，让大学生感受到广西精神的力量，从而培养大学生的广西精神。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。广西精神挖掘了广西的文化底蕴，体现了广西的人文本质，表达了广西人民的共同心声。高校具有人才优势，理应发挥其文化传承与创新功能，承担起广西精神传承与创新的历史重任，使其成为凝聚人心、振奋精神的精神食粮，为广西民族团结、社会和谐，加快实现富民强国新跨越提供强大的精神动力。
参考文献：
[1]紀宝成.深刻认识大学的文化传承创新职能[J].中国高等教育，2011，（10）.
[2]胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话[N].人民日报，2011-04-25.
[3]刘茜，邱远.论学校课程民族文化传承功能的实现[J].中国教育学刊，2010，（7）.
[4]贺善侃.从文化传承与创新看高校的文化育人功能[J].思想理论教育，2011，（11）.
[5]宁先圣.大学如何全力推进先进文化建设[N].中国教育报，2011-11-15.
[6]田建国.文化传承创新：大学的重要使命[N].人民日报，2011-09-09.
关键词：高校；广西精神；传承；创新
在2012年11月11日召开的广西第十次党代会上，“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的“广西精神”被时任区党委书记的郭声琨同志首次提出，这一特有的精神品质是广西人民在漫长的历史长河中逐渐积淀和孕育出来的，是广西人民崇高理想信念、高尚道德追求、优秀政治品格、良好精神风貌的结晶，是中华民族优秀精神在广西的具体表现。在清华大学100周年校庆大会上，时任中共中央总书记胡锦涛同志作了重要讲话，鲜明地提出高校具有文化传承与创新这一重要的职能。党的十七届六中全会，进一步明确提出，在建设社会主义文化强国中，高校要肩负起文化传承与创新这一光荣而艰巨的历史使命。大力弘扬广西精神，对于激发广西各族人民热爱广西、建设广西的热情，实现富民强国新跨越具有十分重要的意义。
一、高校在广西精神传承与创新中的作用
1.大学生是广西精神传承与创新的重要力量。广西精神蕴含着优秀的中华民族精神，是培养和激发大学生的民族自尊心、自信心，形成民族自豪感的重要因素。这很契合广西精神的内涵，让他们接受这一优秀文化容易激发其浓厚的学习兴趣，从而逐渐培养出他们的广西精神和爱家、爱国的情怀，使他们成为广西精神的崇尚者与传承者，这是广西精神传承与创新的巨大潜力所在。因此，大学生是广西精神传承与创新的重要力量。
2.高校教育工作者是广西精神传承与创新的主力军。高校既是人才培养的重要场所，又是文化资源的“富矿区”，这决定了高校具有传承和创新广西精神的优越条件。高校教育工作者是教育工作的主导者、优秀文化的积极倡导者，因此其对广西精神的传承与创新发挥着重要的作用，理应成为广西精神的传播者、践行者和推动者，成为宣传和弘扬广西精神的主力军。
3.校园文化环境是广西精神传承与创新的肥沃土壤。校园文化环境不仅深刻地影响着学生的价值观，而且在广西精神等传统文化的传承与创新方面发挥着独特的功能。因此，校园文化建设是传承与创新广西精神的肥沃土壤。一要在广西传统文化中充分挖掘体现广西精神的成分，并加以提炼，使其发扬光大；二要弘扬创新精神，积极开发创新模式；三要充分发挥学生自治组织、学生社团等组织在广西精神宣传和弘扬中的引领作用，建立一批能有效宣传和弘扬广西精神的社团，使他们成为广西精神传承与创新活动的热点、校园文化建设的亮点。
二、高校在广西精神的传承与创新中如何发挥作用
高校要在广西精神的传承与创新中发挥作用，就必须有效利用校内和当地资源，积极引导高校，充分发挥其文化传承与创新的功能，多方位、多角度探索有效的方法和途径。
1.加大宣传力度是广西精神传承与创新的主要抓手。高校在人才培养中注意结合广西精神，将其渗透到教育教学的方方面面，融入到师生工作、学习和生活的各个方面，引导和教育学校成员感知广西精神，认同广西精神，践行广西精神；在社会服务中，充分利用高校优势，通过多种途径宣传广西精神；在文化研究方面，注意挖掘、凝练广西精神，使其内涵不断充实丰富；在对外交流中注重展现广西精神，提升其文化品位和影响力，为扩大广西的影响力、树立广西的良好形象提供精神支撑。
2.开发地方课程和校本课程是广西精神传承与创新的主要途径。传承和创新广西精神一定要根植于本土高校和本地实际，只有实际，才能实用；只有实用，才有实效。高校传承和创新广西精神的主要渠道就是开发蕴含广西精神的地方课程和校本课程。通过开设公共选修课、举办讲座等方式进行课堂教学，帮助学生学习人物和历史事件以及所蕴含的独特价值和丰富内涵等，在学生的心灵深处构建起广西精神的文化自豪感和自信感。
3.建立广西精神教育实践基地是广西精神传承与创新的重要平台。在实践教育基地中进行广西精神体验式的教育，是更容易让大学生乐于、易于接受的教育方式。我们可以利用具有广西特色的文化资源，筛选集中反映广西精神的、具有地方特色的文化地建立校外教育基地，聘请熟悉广西传统文化的专家、学者担任校外辅导员，配合校内的课堂教学，定期或不定期组织学生到那里进行实践教学，让学生亲身体验，直观感受广西精神的内涵和精神实质。同时，在课外实践活动中，不断丰富和充实广西精神的内容，在大学生接受广西精神教育的同时，增强其民族自尊心和自豪感，从而提高他们的人文素质、传统文化素质和思想理念。
4.开展理论研究是传承与创新广西精神的重要途径。高校可以凭借其科研人才集中的优势，发挥其在科研方面的独特优势，组织科研力量对广西精神进行理论方面的研究。一方面，使广西精神成为高校开展科学研究的素材来源，为文化研究工作与地方实际相结合提供新的载体，拓展高校文化研究的思路。另一方面吸引优秀人才参与到广西精神的研究队伍中来，使他们有一个良好的研究环境。同时，广西高校应充分利用教学资源的优势，创新广西精神的传承方式，组织广西精神研究队伍对大学生进行思想政治教育，为辅导员和班主任举办有关广西精神的讲座和报告，对师生进行全方位的广西精神教育。
5.加强校园文化建设是广西精神传承与创新的重要环节。校园文化是一所学校精神意识的集中体现，它蕴藏着巨大的、无声的力量，是一种优秀的、隐形的课程，它能以深刻的、微妙的方式渗入学生心灵深处，产生巨大而深远的影响。而高校校园文化又具有“开放性、批判性、创造性”的特点，因此是广西精神传承与创新的重要平台。首先，把广西精神纳入到校园文化制度建设之中，使其成为校园文化建设的一项重要内容。对师生员工的行为进行规范、引导和约束，从而使学校成员形成校园文化制度所期望生成的广西精神。其次，开展以广西精神为主题的校园文化活动。一方面要善于挖掘振奋广西精神的活动及事件，大力开展弘扬广西精神的教育活动，并以此为契机，形成崇尚广西精神、培育广西精神的校园氛围。一方面，要注意打造以广西精神为品牌的校园文化，通过品牌的打造，对内强化师生对广西精神的认同和创造意识，加强师生的归属感、凝聚力、感召力、向心力和奉献精神；对外扩大广西精神的知名度、影响力。另一方面成立广西精神宣传文艺队，有计划地开展广西精神的采风和表演活动，利用学校的各种宣传媒介，举办广西精神的综合展览，扩大广西精神在大学校园内的影响，形成了解、熟悉、崇尚广西精神的氛围，让大学生感受到广西精神的力量，从而培养大学生的广西精神。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。广西精神挖掘了广西的文化底蕴，体现了广西的人文本质，表达了广西人民的共同心声。高校具有人才优势，理应发挥其文化传承与创新功能，承担起广西精神传承与创新的历史重任，使其成为凝聚人心、振奋精神的精神食粮，为广西民族团结、社会和谐，加快实现富民强国新跨越提供强大的精神动力。
参考文献：
[1]紀宝成.深刻认识大学的文化传承创新职能[J].中国高等教育，2011，（10）.
[2]胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话[N].人民日报，2011-04-25.
[3]刘茜，邱远.论学校课程民族文化传承功能的实现[J].中国教育学刊，2010，（7）.
[4]贺善侃.从文化传承与创新看高校的文化育人功能[J].思想理论教育，2011，（11）.
[5]宁先圣.大学如何全力推进先进文化建设[N].中国教育报，2011-11-15.
[6]田建国.文化传承创新：大学的重要使命[N].人民日报，2011-09-09.