论文部分内容阅读
摘 要：一篇好的议论文，既能取悦于读者，又能取悦于阅卷教师，其内容必须有强大的说服力。所以，写议论文必须在说理上下工夫，做到以理服人。既要善于分析，又要善于挑选论据。
关键词：议论文；深入分析；挑选论据
很多学生写文章时，说理是软肋，不知道该怎么写，深感困惑。有的人认为罗列实例就是讲道理，把罗列实例和单纯的议论结合起来，甚至只把罗列实例作为议论的依据，形成了“观点套例子”的模式。在这种思维的支配下，写文章就变成了机械运动，蜻蜓点水。笔者认为，可以从以下两个方面着手写好议论文。
一、要擅长进行细致的分析，增加论证的力量
分析就是把一个问题、一件事情分解成较为简单的组成部分和因素，整理出它们之间的本质联系和属性，然后进行整合。通常说的“小切口，深分析”，指的就是分析方法。分析是为了揭示材料的本质。一些刚接触议论文的人有这样的感觉，对一个话题说不出多少道理来，有的即使沾点边，也是模棱两可，让人一头雾水。探究原因，就是不会深入分析。
1.分析要细致有条理。写作时，要把一段材料、一个问题剖得细一些，像展开一块千层饼，一层一层，不浮光掠影，而要循序渐进，直至抓住问题的关键。同时，要有条不紊，先提哪一个，后提哪一个，娓娓道来，这样的分析才会有分量。
2.分析要具体而微，要有目标。在进行写作时，宜从头到尾与事例结合起来展开分析，不要泛泛而谈。换言之，一切要实事求是，要有立足点，尊重事实。
3.要找到材料之间的相通点，领会出题者的侧重点。每则材料可以用来证明的论点可以是唯一的，也可以是多方面的。我们在挑选论据时，要切中肯綮，抓住中心，弄清材料的关键所在。尤其是有很多材料，乍一看都说明同一观点，但揣摩细究，会发现它们的侧重点不尽相同。因此，要对手里的材料挑选细究。例如：
（1）（2014年高考 江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
两个观点都是针对“青春”的话题，第一则是从“青春”的精神层面谈不朽，第二则是从“青春”的生理层面谈不可能不朽，二者的共同点是“青春”应该从生理和心理两方面区分。可抓住“只有青春是不朽的”，探寻青春不朽的原因。青春不朽是因为青春有理想和追求，有探索的激情，有挫折也有欢乐。也可以针对青年人有朝一日也会老去，思考身处青春期的我们如何应对青春易逝的问题，容颜可以老去，但是奋斗的人生永不老。将以上分析综合起来，辩证地思考青春，思考人生的理想、信念、追求等，立意更有深度，如“奋斗的青春不朽”“经营青春，生命不朽”“我的青春我做主”，等等。
（2）（2013年高考 浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
美国作家菲尔丁（原卷如此。应为“英国作家戈尔丁”。——编者注）：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
这段材料值得好好揣摩。“直线的”“不会转弯”寓意孩子的眼光是单纯的，世界在他们的眼里往往十分美好，因而他们的心灵是纯真和善良的。“硬化”与“柔软”对立，如果说孩子的心灵是柔软的，那么，，步入青春阶段的少男少女的心灵就开始变硬了，他们一点一点地褪去了童真。“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦”寓意如果一个人连最初的童真都没有了，就会沉沦下去。一个人如此，国家和社会亦如此。三位作家的话表面上是谈童心，实际上是在谈人类社会在物质高速发展的过程中，人性中最美好的东西正在消失，呼唤人们思考人性缺失的社会原因，引起疗救的注意。因此，可以立意为“不要让心灵提前硬化”“失去孩提王国是真正的沉沦”“童心与世界”等。
二、要善于挑选事例
论据是文章的支柱，包括事例和事理。事例指生活中已然存在的事实，它包括列数据和举事例两个方面。例如，历年的高考优秀范文，都会举出大量的历史事例、名人传记、生活轶事、名言警句或诗词歌赋，这些都是在列数据、举事例，正是这些数据、事例，使文章熠熠生辉，铿锵有力。
1.根据课本所学知识来创新。如2003年高考优秀作文《谏父亲三思疏》就仿照了高中语文的《谏太宗十思书》。2001年有考生写了《六国新论》《新皇帝新装》等，都是对所学知识的转化、创新。
2.借助名著中的人物，移花接木。如2001年有考生写了《天堂通行证》，就借助了雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多和巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，把两个世界文学长廊中的著名人物放在一起写。
所以说，议论文有两大法宝：“深入分析”与“挑选论据”。只有论证深入，素材多样，方能显示出作者思维的缜密和语言的功力。
关键词：议论文；深入分析；挑选论据
很多学生写文章时，说理是软肋，不知道该怎么写，深感困惑。有的人认为罗列实例就是讲道理，把罗列实例和单纯的议论结合起来，甚至只把罗列实例作为议论的依据，形成了“观点套例子”的模式。在这种思维的支配下，写文章就变成了机械运动，蜻蜓点水。笔者认为，可以从以下两个方面着手写好议论文。
一、要擅长进行细致的分析，增加论证的力量
分析就是把一个问题、一件事情分解成较为简单的组成部分和因素，整理出它们之间的本质联系和属性，然后进行整合。通常说的“小切口，深分析”，指的就是分析方法。分析是为了揭示材料的本质。一些刚接触议论文的人有这样的感觉，对一个话题说不出多少道理来，有的即使沾点边，也是模棱两可，让人一头雾水。探究原因，就是不会深入分析。
1.分析要细致有条理。写作时，要把一段材料、一个问题剖得细一些，像展开一块千层饼，一层一层，不浮光掠影，而要循序渐进，直至抓住问题的关键。同时，要有条不紊，先提哪一个，后提哪一个，娓娓道来，这样的分析才会有分量。
2.分析要具体而微，要有目标。在进行写作时，宜从头到尾与事例结合起来展开分析，不要泛泛而谈。换言之，一切要实事求是，要有立足点，尊重事实。
3.要找到材料之间的相通点，领会出题者的侧重点。每则材料可以用来证明的论点可以是唯一的，也可以是多方面的。我们在挑选论据时，要切中肯綮，抓住中心，弄清材料的关键所在。尤其是有很多材料，乍一看都说明同一观点，但揣摩细究，会发现它们的侧重点不尽相同。因此，要对手里的材料挑选细究。例如：
（1）（2014年高考 江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
两个观点都是针对“青春”的话题，第一则是从“青春”的精神层面谈不朽，第二则是从“青春”的生理层面谈不可能不朽，二者的共同点是“青春”应该从生理和心理两方面区分。可抓住“只有青春是不朽的”，探寻青春不朽的原因。青春不朽是因为青春有理想和追求，有探索的激情，有挫折也有欢乐。也可以针对青年人有朝一日也会老去，思考身处青春期的我们如何应对青春易逝的问题，容颜可以老去，但是奋斗的人生永不老。将以上分析综合起来，辩证地思考青春，思考人生的理想、信念、追求等，立意更有深度，如“奋斗的青春不朽”“经营青春，生命不朽”“我的青春我做主”，等等。
（2）（2013年高考 浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
美国作家菲尔丁（原卷如此。应为“英国作家戈尔丁”。——编者注）：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
这段材料值得好好揣摩。“直线的”“不会转弯”寓意孩子的眼光是单纯的，世界在他们的眼里往往十分美好，因而他们的心灵是纯真和善良的。“硬化”与“柔软”对立，如果说孩子的心灵是柔软的，那么，，步入青春阶段的少男少女的心灵就开始变硬了，他们一点一点地褪去了童真。“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦”寓意如果一个人连最初的童真都没有了，就会沉沦下去。一个人如此，国家和社会亦如此。三位作家的话表面上是谈童心，实际上是在谈人类社会在物质高速发展的过程中，人性中最美好的东西正在消失，呼唤人们思考人性缺失的社会原因，引起疗救的注意。因此，可以立意为“不要让心灵提前硬化”“失去孩提王国是真正的沉沦”“童心与世界”等。
二、要善于挑选事例
论据是文章的支柱，包括事例和事理。事例指生活中已然存在的事实，它包括列数据和举事例两个方面。例如，历年的高考优秀范文，都会举出大量的历史事例、名人传记、生活轶事、名言警句或诗词歌赋，这些都是在列数据、举事例，正是这些数据、事例，使文章熠熠生辉，铿锵有力。
1.根据课本所学知识来创新。如2003年高考优秀作文《谏父亲三思疏》就仿照了高中语文的《谏太宗十思书》。2001年有考生写了《六国新论》《新皇帝新装》等，都是对所学知识的转化、创新。
2.借助名著中的人物，移花接木。如2001年有考生写了《天堂通行证》，就借助了雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多和巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，把两个世界文学长廊中的著名人物放在一起写。
所以说，议论文有两大法宝：“深入分析”与“挑选论据”。只有论证深入，素材多样，方能显示出作者思维的缜密和语言的功力。