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采用评价理论作为批评性阅读的分析工具,选取媒体语篇作为语料,基于对样本语篇的评价和分析,可以得出,在语篇建构过程中,态度定位与介入定位的相互作用在实现对潜在读者控制方面起到关键作用的结论。
语篇建构过程中的态度定位和介入定位——批评性阅读的评价视角
【摘 要】
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采用评价理论作为批评性阅读的分析工具,选取媒体语篇作为语料,基于对样本语篇的评价和分析,可以得出,在语篇建构过程中,态度定位与介入定位的相互作用在实现对潜在读者控制
【机 构】
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华中科技大学人文学院,河南农业大学国际教育学院
【出 处】
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长江大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年4期
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