【摘 要】
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目的:研究形成性评价在中医临床护理学课程中的应用实践.方法:选取我院护理本科生100名为对象进行研究,将其随机分为对照组和观察组,各50名.对照组应用终结性评价,基于此观察
【机 构】
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通川区中医医院,四川 达州,635000
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目的:研究形成性评价在中医临床护理学课程中的应用实践.方法:选取我院护理本科生100名为对象进行研究,将其随机分为对照组和观察组,各50名.对照组应用终结性评价,基于此观察组应用形成性评价.观察比较两组考试成绩.结果:观察组考试成绩(80.25±8.47)分较对照组(68.21±6.24)分显著较高,且P<0.05.观察组对形成性评价方式具有较高的满意度.结论:在中医临床护理教学课程中应用形成性评价的效果显著,即可显著提升教学效果,并提高学生学习主动性、积极性以及对教学满意度,因此值得应用推广.
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