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[摘 要] 职业教育是专业人才培养的载体，源源不断地为我国输送技术型人才，以满足当前时代的人才需求。会计专业是职业教育教学的重要组成部分，但现阶段职业教育在会计技能教学中存在大量的问题，严重影响了教学效率，基于此，结合工作经验，对现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新进行分析、研究，以供相关人员参考。
[关 键 词] 现代职业教育；会计技能；教学改革与创新
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0132-01
随着时代不断发展，新课改逐渐深入，对我国职业教育要求也越来越高。现阶段，中小型企业对会计工作越来越重视，要求会计人员自身需要具备较强的专业能力与职业素养，从而提升工作效率，促进企业稳定发展。但目前职业教育的教学现状并不乐观，教育的供需未能实现有效的对接，忽略了教学技能，从而使学生的综合素养不高，难以开展工作。
一、当前现代职业教育会计专业技能教学存在的问题
（一）实践教学效率不高教学模式单一
当前，职业教育受传统教学理念影响，导致会计专业的教学模式与教学理念传统落后，课堂教学效率不高。同时，职业教育领导人对教学的改革创新重视力度不足，教学设备设施不够完善，导致教学存在重视教学理论，轻视教学实践现象，学生自身的实践能力不强，学习效果不理想。
（二）教材内容不够丰富
由于会计专业自身的特点影响，会计知识具有多样性，相关理论知识涉及范围较广，在实际工作过程中需要会计工作人员
自身具备较强的综合能力，以此来保证工作有效地开展。现阶段，我国职业教育会计专业教材内容单一不够丰富，知识构造不合理，严重影响学生的学习效率[1]。
（三）教师自身的专业水平不高
职业教育会计专业技能教学效率与教师自身的专业水平与能力息息相关，当前，我国职业教育大部分会计专业教师自身的专业水平能力与综合素养较低，利用的财务软件缺乏先进性，导致相关的教学资源利用效率不高，从根本上影响教学效率。
二、现代职业教育会计专业技能教学改革与创新分析
（一）改变教学理念加强实践教学
在职业教育会计专业教学过程中，教师应改变传统的教学
理念与教学模式，突破传统理念的影响束缚，加强教学模式的创新，构建完善的实验教学基地，加强实践教学，从根本上提升学生的技能。教师引进先进的教学理念，强化现代化教学设备的应用，突破传统课堂教学的限制，以学生为学习主体，自身为教学引导者，将课堂还给学生，根据实际情况进行教学，从根本上提升学生的实践能力。例如，山东某职业教育会计专业教师在实际教学过程中，突破传统的教学理念，利用翻转课堂的教学模式对相关的教材知识进行讲解，并在课堂上进行讨论时，将学生分为若干个学习小组，要求每个小组成员至少提出一个在学习过程中遇到的问题，通过小组成员间的交流探讨，强化自身所学的知识与技能，并不断地探讨应用，从而提升学生的实践应用能力。与此同时，职业院校应加强对会计专业教学的重视力度，加大资金的投入，构建完善的教学实践基地，引进先进的教学设备与设施，提升实践课程的教学效率，以此来保证教学效果。
（二）丰富教材内容
教材内容对学生的自身能力与专业水平的提升产生直接影响，现阶段，职业教育会计专业的教材内容单一，专业理论知识与当前的时代实际需求不符，不具备多样性，从根本上影响了学生的实际工作能力，制约其职业技能的发展。因此，现阶段应加强对职业教育会计专业教材内容的更新与丰富，去除教材中原有的不适当内容，并丰富教材内的实践案例，使其具备多样性，从而促使学生了解更多的技术与规范，提升自身的专业技能水平。例如，在实际教学过程中，教师应加强对学生的案例教学，通过向学生展示实际的案例内容，全面进行知识讲解，引导学生加强对理论知识的理解，准确地学习各类财务知识，同时给予学生充分的学习空间，详细地了解会计工作中的细节，以此来保证在实际工作过程中能不出现失误，避免造成经济损失。例如，会计工作经常涉及差旅费的报销问题，教师可以在实际教学过程中设計相关的问题进行教学，加强学生对该类业务的计算能力，提升自身的专业水平，从而提升教学效果，培养全能型人才[2]。
（三）加强教师队伍的建设
教师自身的专业能力与素养水平对教学效率来说至关重要，现阶段，我国职业教育大部分教师自身的专业水平不高，综合素养偏低，因此，职业院校应加强教师队伍建设，不断对教师进行专业能力培训，促使其提升自身的专业水平，提升教学效果。同时，加强教师与教师之间的交流探讨，帮助教师累积教学经验，制订出有效的教学模式与方案，提升教学效率。
综上所述，在现代职业教育背景下会计专业技能教学改革与创新过程中，应首先改变传统的教学理念，创新教学模式，丰富现阶段的会计专业教材内容，并加强教师队伍建设，从根本上提升教学效率，培养学生较强的专业能力与实践能力，为社会提供全能型的优秀人才。
参考文献：
[1]黄慧雯，周红缨.新时期现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新[J].现代职业教育，2016（27）：42-43.
[2]李梦芸.试论现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新对策[J].知识经济，2016（24）：163，165.
[关 键 词] 现代职业教育；会计技能；教学改革与创新
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0132-01
随着时代不断发展，新课改逐渐深入，对我国职业教育要求也越来越高。现阶段，中小型企业对会计工作越来越重视，要求会计人员自身需要具备较强的专业能力与职业素养，从而提升工作效率，促进企业稳定发展。但目前职业教育的教学现状并不乐观，教育的供需未能实现有效的对接，忽略了教学技能，从而使学生的综合素养不高，难以开展工作。
一、当前现代职业教育会计专业技能教学存在的问题
（一）实践教学效率不高教学模式单一
当前，职业教育受传统教学理念影响，导致会计专业的教学模式与教学理念传统落后，课堂教学效率不高。同时，职业教育领导人对教学的改革创新重视力度不足，教学设备设施不够完善，导致教学存在重视教学理论，轻视教学实践现象，学生自身的实践能力不强，学习效果不理想。
（二）教材内容不够丰富
由于会计专业自身的特点影响，会计知识具有多样性，相关理论知识涉及范围较广，在实际工作过程中需要会计工作人员
自身具备较强的综合能力，以此来保证工作有效地开展。现阶段，我国职业教育会计专业教材内容单一不够丰富，知识构造不合理，严重影响学生的学习效率[1]。
（三）教师自身的专业水平不高
职业教育会计专业技能教学效率与教师自身的专业水平与能力息息相关，当前，我国职业教育大部分会计专业教师自身的专业水平能力与综合素养较低，利用的财务软件缺乏先进性，导致相关的教学资源利用效率不高，从根本上影响教学效率。
二、现代职业教育会计专业技能教学改革与创新分析
（一）改变教学理念加强实践教学
在职业教育会计专业教学过程中，教师应改变传统的教学
理念与教学模式，突破传统理念的影响束缚，加强教学模式的创新，构建完善的实验教学基地，加强实践教学，从根本上提升学生的技能。教师引进先进的教学理念，强化现代化教学设备的应用，突破传统课堂教学的限制，以学生为学习主体，自身为教学引导者，将课堂还给学生，根据实际情况进行教学，从根本上提升学生的实践能力。例如，山东某职业教育会计专业教师在实际教学过程中，突破传统的教学理念，利用翻转课堂的教学模式对相关的教材知识进行讲解，并在课堂上进行讨论时，将学生分为若干个学习小组，要求每个小组成员至少提出一个在学习过程中遇到的问题，通过小组成员间的交流探讨，强化自身所学的知识与技能，并不断地探讨应用，从而提升学生的实践应用能力。与此同时，职业院校应加强对会计专业教学的重视力度，加大资金的投入，构建完善的教学实践基地，引进先进的教学设备与设施，提升实践课程的教学效率，以此来保证教学效果。
（二）丰富教材内容
教材内容对学生的自身能力与专业水平的提升产生直接影响，现阶段，职业教育会计专业的教材内容单一，专业理论知识与当前的时代实际需求不符，不具备多样性，从根本上影响了学生的实际工作能力，制约其职业技能的发展。因此，现阶段应加强对职业教育会计专业教材内容的更新与丰富，去除教材中原有的不适当内容，并丰富教材内的实践案例，使其具备多样性，从而促使学生了解更多的技术与规范，提升自身的专业技能水平。例如，在实际教学过程中，教师应加强对学生的案例教学，通过向学生展示实际的案例内容，全面进行知识讲解，引导学生加强对理论知识的理解，准确地学习各类财务知识，同时给予学生充分的学习空间，详细地了解会计工作中的细节，以此来保证在实际工作过程中能不出现失误，避免造成经济损失。例如，会计工作经常涉及差旅费的报销问题，教师可以在实际教学过程中设計相关的问题进行教学，加强学生对该类业务的计算能力，提升自身的专业水平，从而提升教学效果，培养全能型人才[2]。
（三）加强教师队伍的建设
教师自身的专业能力与素养水平对教学效率来说至关重要，现阶段，我国职业教育大部分教师自身的专业水平不高，综合素养偏低，因此，职业院校应加强教师队伍建设，不断对教师进行专业能力培训，促使其提升自身的专业水平，提升教学效果。同时，加强教师与教师之间的交流探讨，帮助教师累积教学经验，制订出有效的教学模式与方案，提升教学效率。
综上所述，在现代职业教育背景下会计专业技能教学改革与创新过程中，应首先改变传统的教学理念，创新教学模式，丰富现阶段的会计专业教材内容，并加强教师队伍建设，从根本上提升教学效率，培养学生较强的专业能力与实践能力，为社会提供全能型的优秀人才。
参考文献：
[1]黄慧雯，周红缨.新时期现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新[J].现代职业教育，2016（27）：42-43.
[2]李梦芸.试论现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新对策[J].知识经济，2016（24）：163，165.