【摘 要】
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在小学语文课程实施过程中,教师在客观和主观上都会对课程进行重构,这样的重构可称之为"师本课程"建设。师本课程作为以教师为主体重构的课程,在建设方面经历了"解构—重构—
【基金项目】
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江苏省基础教育前瞻性改革实验项目;江苏省“十三五”重点规划课题(B-b/2016/02/36)
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在小学语文课程实施过程中,教师在客观和主观上都会对课程进行重构,这样的重构可称之为"师本课程"建设。师本课程作为以教师为主体重构的课程,在建设方面经历了"解构—重构—结构"的课程研发过程。师本课程的实践过程即是让"教的过程"转化或前置为"学的过程""创生的过程",使得这里的每一个人不仅仅是一个学习者,更是一个创造者、课程建构者。如此,不仅可以实现让更多儿童在核心素养方面获得发展,而且可以推进教师专业成长的持续与自觉。
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