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其实,数学和古诗的联系很多。老教授又给大头儿子、多昵和毛毛他们三个讲了一个关于古诗和数学的故事。
从前,有两位好朋友,一位是喜欢吟诗的厨师,一位是爱好数学的诗人。
有一天,厨师来到诗人家里。诗人拿出两个鸡蛋,说:“交给你,弄一桌菜,看看你的手艺。”
厨师答道:“没问题,我还要配一首诗呢!”不一会儿,厨师端上一只小碟,里面装的是两个煮熟的蛋黄,一边走一边朗诵:“两个黄鹂鸣翠柳。”
放下这碟“黄鹂”,转身又进厨房端出一只盘子,里面是用蛋白切成丝,排列得像一行飞鸟,厨师把这盘菜放到诗人面前,说:“一行白鹭上青天。”
第三次从厨房里端出来的,是一碟凉拌蛋衣。这是把蛋壳和蛋白之间的一层很薄的皮小心揭下来,剪成碎末,雪片似的撒在碟子里,上面又撒了些精盐。这碟小菜配的诗句是:“窗含西岭千秋雪。”
最后,厨师又端出一碗汤,汤面上浮着些蛋壳做的小船。伴随着蛋壳船在汤面上的晃动,厨师吟诗道:“门泊东吴万里船。”
这样,一桌三菜一汤的鸡蛋宴,正好配了一首家喻户晓的唐诗。厨师显示本领后,诗人的兴趣来了。
诗人说:“这首诗为什么特别优美动人?不但情景交融,而且诗中有数学帮忙,把景物数量化,显得更投入,更动情。你看‘两个黄鹂’,这里有数字2;‘一行白鹭’,这里有数字1;‘西岭千秋雪’用到了1000;‘东吴万里船’用到了10000,每一句都有数。”
诗人又说:“请你用刚才杜甫诗句里的四个数2、1、1000和10000,再连同我们这桌菜的原料,两个鸡蛋,算是两个0,添加适当的数学符号,组成一个等式。”
厨师把几样菜看了又看,说:“这我想不出来。”
“看我的!”诗人取来笔墨,写下一道算式:10×1000+2×0=10000。
厨师拍手赞道:“妙!太妙了!”
从前,有两位好朋友,一位是喜欢吟诗的厨师,一位是爱好数学的诗人。
有一天,厨师来到诗人家里。诗人拿出两个鸡蛋,说:“交给你,弄一桌菜,看看你的手艺。”
厨师答道:“没问题,我还要配一首诗呢!”不一会儿,厨师端上一只小碟,里面装的是两个煮熟的蛋黄,一边走一边朗诵:“两个黄鹂鸣翠柳。”
放下这碟“黄鹂”,转身又进厨房端出一只盘子,里面是用蛋白切成丝,排列得像一行飞鸟,厨师把这盘菜放到诗人面前,说:“一行白鹭上青天。”
第三次从厨房里端出来的,是一碟凉拌蛋衣。这是把蛋壳和蛋白之间的一层很薄的皮小心揭下来,剪成碎末,雪片似的撒在碟子里,上面又撒了些精盐。这碟小菜配的诗句是:“窗含西岭千秋雪。”
最后,厨师又端出一碗汤,汤面上浮着些蛋壳做的小船。伴随着蛋壳船在汤面上的晃动,厨师吟诗道:“门泊东吴万里船。”
这样,一桌三菜一汤的鸡蛋宴,正好配了一首家喻户晓的唐诗。厨师显示本领后,诗人的兴趣来了。
诗人说:“这首诗为什么特别优美动人?不但情景交融,而且诗中有数学帮忙,把景物数量化,显得更投入,更动情。你看‘两个黄鹂’,这里有数字2;‘一行白鹭’,这里有数字1;‘西岭千秋雪’用到了1000;‘东吴万里船’用到了10000,每一句都有数。”
诗人又说:“请你用刚才杜甫诗句里的四个数2、1、1000和10000,再连同我们这桌菜的原料,两个鸡蛋,算是两个0,添加适当的数学符号,组成一个等式。”
厨师把几样菜看了又看,说:“这我想不出来。”
“看我的!”诗人取来笔墨,写下一道算式:10×1000+2×0=10000。
厨师拍手赞道:“妙!太妙了!”