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STEAM教育打开了我校教育创新的另一扇窗。在培养学生创新意识、创新思维和创新能力的核心目标引领之下,学校积极探索STEAM教育"四步"整体推进机制策略,为在小学中深入推进STEAM教育提供参考和依据。
小学STEAM教育“四步”整体推进机制策略——以四川省成都高新区实验小学为例
【摘 要】
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STEAM教育打开了我校教育创新的另一扇窗。在培养学生创新意识、创新思维和创新能力的核心目标引领之下,学校积极探索STEAM教育"四步"整体推进机制策略,为在小学中深入推进ST
【机 构】
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四川省成都高新区实验小学
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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“中国STEM教育2029创新行动计划”立项课题“基于科创教育的小学STEAM课程构建与实践研究”的阶段性研究成果(课题立项号:2018STEM150)
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