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历史往往揭示数学知识的现实来源和应用，从而可以使学生感受到数学在文化史和科学进步史上的地位与影响，认识到数学是一种生动的、基本的人类文化活动，进而引导他们重视数学在当代社会发展中的作用，并且关注数学与其它学科之间的关系.
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——漫谈数学定理教学中的数学史风景
【摘 要】
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历史往往揭示数学知识的现实来源和应用，从而可以使学生感受到数学在文化史和科学进步史上的地位与影响，认识到数学是一种生动的、基本的人类文化活动，进而引导他们重视数学在当
【机 构】
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浙江省湖州市第二中学313000
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2012年6期
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