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问题是课堂教学的手段,在师生提问过程中,应该引导学生推导出数学规律,促进学生的思维发展。在当下的小学数学课堂教学,提问的质量还有待提高,提问的功能尚显单一。针对这些情况,应聚焦课堂提问,并对症下药,促进课堂效率的提升。
把脉课堂提问现状 制定有效提问策略
【摘 要】
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问题是课堂教学的手段,在师生提问过程中,应该引导学生推导出数学规律,促进学生的思维发展。在当下的小学数学课堂教学,提问的质量还有待提高,提问的功能尚显单一。针对这些
【机 构】
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如皋市九华镇九华小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年14期
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