【摘 要】
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我们认为,知识技能应包括书本理论知识、应用与实践技能.传统的教育模式,注重前者对后者重视不够.现在,在保证理论知识教育的同时,对于四年制机制专业的学生,我们突出了应用
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我们认为,知识技能应包括书本理论知识、应用与实践技能.传统的教育模式,注重前者对后者重视不够.现在,在保证理论知识教育的同时,对于四年制机制专业的学生,我们突出了应用与实践环节,安排了六周的金工实习,四周叉车及柴油机装配实习,并在工艺课程开设前,增设了到内燃机厂进行为期四周的工艺实习,毕业设计前到上海柴油机厂进行四周毕业实习;每门专业课,均开设课程设计.这对于结合生产实际、分析、解决工程问题,巩固书本理论知识,适应工作环境大有裨益.机械零件课程,是重要的专业技术课,而课程设计是重要的应用环节,在从“实践到
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