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新课程改革为今天的教育打开了一片创造的天空,也给传统的少先队工作提出了崭新的要求.体验是一项符合少年儿童身心发展规律的实践活动,它尊重、满足少年儿童的心理需求,突出少年儿童的主体地位.本文通过生活体验、角色体验、探究性体验在少先队活动中的实施和运用,结合体验教育案例,阐述了我在新时代下的少先队体验教育活动中的几点探索.