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2019年国务院启动实施"1+X"制度改革,该制度的主要目的在于进一步深化职业院校的产教融合、校企合作,将之前的普通教育模式转变成类型教育。随着该制度的逐步实行,职业院校的专业教育也需要转型以适应证书制度的要求。在此情形下,本文提出了三重叠加闭环的教学模式,同时对课堂教学和技能培养进行双轨制、可追述、易反馈的专业教学,补齐会计人才培养的最后一块拼图。