一、互联网发展背景
　　互联网是有史以来发展最快的媒体之一，仅在推出几年之后就达到了美国传播学理论所规定的大众媒体的要求。我国对全球互联网发展的影响力却不容忽视的。网络时代要求我们充分利用有价值的信息的时代，要具备整理信息、发布信息的网络能力，要求我们能够合理的利用网络这样的方便的媒体手段来进行学习、人际交往和高效的媒体沟通。网络交往作为大学生交往的重要的手段，已经深深的融入了学生的生活中，成为影响大学生学习和生活的重要的方面。
　　二、大学生对网络态度
　　有研究表明大学生网络成瘾中，有许多人是因为不当的网络交往而造成的“。大学生网络成瘾不仅使大学生有了人际交往方面的问题，致使学习成绩下降，还影响到了其身体和心理健康，成为了大学生心理素质教育中的一个新的、急待解决的问题。因此，本研究通过分析大学生的网络交往的类型及其特点，考查不同的网络交往类型与大学生网络成瘾之间的关系。通过以网络为平台来对大学生交往问题的探讨，可以丰富和深化大学生网络心理的研究。同时，大学生网络交往类型问卷的编制能为高校教育工作者进行网络心理辅导提供测量工具。
　　网络就像一把双刃剑，无情地冲击着现代社会的观念，有利也有弊。人们在这个世界里相爱，只需要字符和想象就够了，而想象只能孕育一种“梦”，而不是真正的爱情，并且它很可能是一种孕育着危险的游戏，很难具有真正的生命力。同时在网上的情感交流中，不少人说尽了谎话。可以设想，当越来越多的人在虚拟的网络空间里，以虚拟的身份建立人际关系时，我们现有的传统道德，不可避免地将面临新的挑战。同时，大学生迷恋上网会产生很大的不良影响，具体表现为学业问题。大学生长期迷恋于交友聊天会给他们的学习带来很大的影响，因为网恋和通常的恋爱不同。网上交流得投机了，心灵有了感应，就会对网友有依赖的心理。使他们常常“想入非非”—想象网络中通过甜言蜜语所铸就的白马王子或梦中情人，因此往往会乐不思“书”，干扰正常的学习生活。甚至有一些人通宵沉溺于网上聊天，然后睡眼朦胧的走进教室。还有一些同学违反学校规定，长期逃课上网，导致学习成绩下降、留级甚至退学。
　　三、打造一支高素质网络思想政治队伍
　　建设一支高素质的网络思想政治教育工作队伍，已经成为在网络时代做好大学生思想政治教育工作的重要保证。一方面，要做好网络思想政治教育队伍的选聘工作。网络思想政治教育队伍不仅具备较为扎实的理论基础和业务素质，熟悉和掌握思想政治教育工作的特点和规律，而且还要掌握教育学、心理学、法学等相关学科知识，熟悉现代网络知识，并能较好地运用网络技术开展思想政治教育工作。只有具备了这些条件，才能保证网络思想政治教育工作有效地开展。因此，高校要高度重视大学生思想政治教育工作队伍的人才建设，坚持原则选拔一批思想政治觉悟高、业务精、素质好，同时也能熟练网络知识技能的教师，充实到思想政治教育队伍中来。互联网的开放性和公共性消除了人与人之间的障碍，无形中推倒了校园与社会之间的围墙，增加了大学生与外界接触的机会，受各方思潮的启发和影响，大学生的思想也会变得开阔。。互联网的发展导致文化的大互补现象，其功能不仅是传播知识，还能使人们在多元文化的交流中碰撞出思想的火花，极大地激发大学生对未知领域的浓厚兴趣和创新思维。通过互联网所构成的学习环境，也可以让更多的大学生不受地域的限制，交流学习心得，实现更有效的学习。同时，网络还可以使教育者和学生形成协同学习的模式，通过网络，大学生可以不受时间和空间的限制，更大胆、更自由地表达自己的意见和观点。此外，随着大学生就业的竞争日益激烈，国家一直都十分提倡并且鼓励大学生创业，而互联网的出现和发展不仅为大学生提供了创业的机会，也是大学生创业的一个重要平台。学生创业案例中跟互联网有关的创业计划也越来越多，而且越来越受到各方的关注在淘宝网或者易趣网上开店的在校大学生更不在少数，甚至有大学生毕业了之后就成为了专业的网络卖家。大学生并非生活在真空中，社会环境对他们发生潜移默化的作用。大学生的网络行为习惯并非都是大学阶段养成的，更非都是在大学校园里形成的。现实的环境影响了他们的人生态度，决定他们的选择。整个社会趋利的倾向使大学生的行为趋向功利化，使他们的网络行为从出发点开始就有可能发生偏差。学校周边小环境的好坏影响大学教育的效果。校园周围那些为了牟取暴利而经营黄色、暴力游戏的网吧，对大学生网络行为失范有着不可推卸的责任。更重要的是，学校的网络教育、利用和管理都离不开宏观网络环境。社会网络信息良莠不分，对学生有较大影响，国家要对网络信息加强监督、管理，社会各系统都应对自己的网站负相应的法律责任。
　　四、大学生网络道德规范方面的教育
　　目前，全球性的网络道德规范还没有形成，只有一些协会、学校、行业性的规范。网络道德规范方面的内容很多，综合起来，大学生网络道德规范教育主要包括以下三个方面。第一，尊重他人的知识产权，不随意剽窃抄袭他人作品。互联网的出现和发展使作品侵权变得更加容易、隐蔽和难以控制。北京大学中文系教授陈平原曾说过，过去学生写文章是“剪刀+糨糊”，现在是“剪切+粘贴”。学术失范行为是大学生网络失范行为的重要体现。大学生随意下载他人文章，剪切、复制、粘贴之后，便堂而皇之地冠以自己的名字。对大学生进行网络规范教育，就是要使大学生学会尊重他人的知识产权，约束自己的网络行为，不随意抄袭他人的作品。这样有助于大学生提高自己的知识水平，养成良好的学术习惯，更为重要的是培养大学生高尚的道德情操，尊重他人的知识产权。
　　五、创新大学生网络思想政治教育的载体
　　规范管理 BBS 社区，进行有针对性、适时的网络引导，落实 BBS 的实名制，对 BBS 进行规范化管理，对 BBS 进行专项备案制加快运营 QQ、MSN 等通信软件，重点打造教育博客与微博，这两个载体强调长期交流，是高校思想政治教育的主要有效载体探索手机短信的思想政治教育功能，短信传播继承了思想政治教育的灌输方式，在技术及形式上都保证了思想政治教育的实现效果
　　六、加强网络立法监督
　　在网络虚拟的社会中，必须依靠完善的法律法规才能规范复杂的网络行为，随着网络负面影响的逐渐显现，不少国家开始进行立法监督，例如我国相继出台的《互联网信息服务监督管理办法》、《校园计算机网络管理办法》等，对违法行为都采取了相应的管理措施。虽然我国在立法监督方面已经作出了很大的努力，但是总体而言我国的互联网建设还存在着诸多问题，整体来讲还是比较落后，应该努力加强网络信息立法、执法及司法的力度。