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目的:随着医学发展,现在已经进入到各个学科相互渗透和交叉融合的时代。加上高信息量、高效率的大数据时代到来,当代学生积极和主动地渴求知识的更新。这些都推动了医学教学的变革。本文探讨结合心理学“迁移规律”采用MDT(Multidisciplinary treatment多学科综合治疗)教学法在肿瘤学研究生临床实习带教中的应用效果。方法:将2018年1月—2019年12月在放疗科轮转的2017-2019级肿瘤学研究生50名,1:1随机分为观察组和对照组,每组25例。观察组采用心理学“迁移规律”和M D T模式相