符号化 怎一个“化”字了得--第九届四川省小学教育教学改革研究共同体数学论坛随想

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《打电话》是人民教育出版社新课程标准教材小学数学五年级下册的课堂活动课。作为小学高年级数学中一节典型的活动课,因其设计本身的理想化、抽象性,就令很多教学探索者望而却步。 “Calling” is the people’s education press new curriculum standard textbooks for elementary school mathematics fifth grade classroom activities class. As a typical activity class in high school mathematics, many teaching explorers are discouraged by the idealization and abstraction of the design itself.
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