论文部分内容阅读
浅谈数形结合的数学思想
【机 构】
:
鄂尔多斯市达拉特旗第七中学内蒙古树林召014300
【出 处】
:
内蒙古科技与经济
【发表日期】
:
2002年S1期
其他文献
FMMR是一种工作在自由分子流状态下的微电热推力器。考虑稀薄效应对FMMR喷嘴型面设计和分析的影响,采用直接蒙特卡罗(DSMC)方法模拟等截面、扩张型面、收缩-扩张型面3种不同喷嘴
利用机械系统动力学仿真分析软件ADAMS进行延伸喷管展开动力学仿真,在已知延伸喷管结构尺寸、各部件质量特性、作动筒内压力及各种展开阻力的条件下,计算了延伸锥展开位移、速
耐热合金蜂窝夹芯结构是高超音速飞行器热防护系统外面板的理想候选方案。针对Hastelloy X耐热合金蜂窝夹芯结构开展了稳态传热实验,通过控制加热板温度,获得了一组热平衡时
每一个儿童都有鲜活的个性,让学生自主创新,使学生充满个性地发展,生动活泼地成长。综合实践活动教学中,充分让学生自主,设法为学生安排“创造”的机会,使他们都能体验到成功的愉悦。有了成功的体验,学生就能激起无休止的学习动力和创新的欲望。 小学生有很强烈的好奇心和求知欲,总想去探索身边的一些奥秘,作为综合实践活动课的老师,要尊重学生的好奇心和求知欲,为他们的发现和发展提供广阔的平台,让他们在探索中发现
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
在小学体育课堂上,因大多数学校不够重视体育课堂,体育器材少,教学方法单一,很多学生都表现出了消极的学习情绪。在这一背景下,为了提高小学生对体育锻炼的兴趣,快乐体育理念被推广开来。针对此,本文将先分析快乐体育教学意义,再阐述快乐体育理念下小学体育教学策略,旨在进一步增强小学生身体素养。 1979年,在日本东京召开的“体育学习研究协议会”上,引进了快乐体育理念,这一理念的提出主要是激发学生体育学习积
新课程标准中指出:运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,无论是教学内容的选择、教学方法的更新都应该十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。而在传统体育教学的束缚下,教师的教学内容和方法流于形式,内容单调重复,方法缺乏新意,让学生处于被动接受的地位,令喜欢上体育课的人数呈下降的趋势。特别是一部分体育困难生渐渐对体育课的兴趣降低,最后还可能对体
小学科学教学最重要的是培养学生的学习兴趣。通过演示实验、生活现象、简易自制教具、幽默的语言,能让学生在快乐中学习,并感受到科学学习的无穷趣味! 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。兴趣能激发学生学习的最大潜能,在强烈的兴趣驱动下,脑细胞将异常活跃,思维也将异常敏捷,学生学习专注度更加集中,课堂的效率也将大大提高。因此,在小学科学的实际教学过程中,我想方设法调动学生学习科学的兴趣与欲望,始终坚持运用