活用教材,提高课堂教学的实效

来源 :宿州教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:e1025
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通过认真研读新课标,我认识到学生是学习的主体、是本位、是内因。师生之间应该是民主平等的关系。教师应该教导学生为学而用、在甩中学、学了就用。在教学中教师既要注意对学生进行语言知识、语言技能的培养,也要注意学习策略、情感态度和文化意识的培养。指导学生进行四种方式的学习:合作学习、自主学习、任务学习、探究学习。
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教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第29-32页。