【摘 要】
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郑伯奇在《新文学大系小说三集导言》中,把创造社一些作家所作的一类带有自叙传性质的小说称之为“身边小说”。郁达夫开手创作的名篇《沉沦》,其中叙及身世的部分,与作者自
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郑伯奇在《新文学大系小说三集导言》中,把创造社一些作家所作的一类带有自叙传性质的小说称之为“身边小说”。郁达夫开手创作的名篇《沉沦》,其中叙及身世的部分,与作者自己的情况颇相合,其后的一些小说,也让人感到,所写的生活就是作者身边的或者自身的生活,主人公就是作者自己或带有作者自己的特征。茅盾在回答别人对《沉沦》的批评时曾说:“《沉沦》中三篇,我曾看过一遍,除第二篇似皆作者自传(据友人富阳某君说如此)故能言之如是真切。”郭沫若在《创造十年》中也确证:《友情和胃病》便是写他在日本访病中的郁达夫那一次事情的。
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初中数学思想方法一直是很多一线教师最热衷讨论的问题。本人根据自己的教学实践在这个问题上做了深入地分析和探讨。 一、数学思想方法教学的心理学意义 1.心理學认为：“由于认知结构中原有的有关观念在包摄和概括水平上高于新学习的知识，因而新知识与旧知识所构成的这种类属关系又可称为下位关系，这种学习便称为下位学习。”当学生掌握了一些数学思想、方法，再去学习相关的数学知识，就属于下位学习了。下位学习所学知
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