论文部分内容阅读
【摘 要】礼仪教育是高校德育不可忽视的领域，当前要面对的是尊师礼仪的丢失、交往礼仪的淡薄以及道德礼仪的远去等高职大学生文明礼仪修养严重缺失的现状。本文阐述了高职学生加强礼仪修养的重要性，分析了高职礼仪养成教育存在的问题，提出了加强高职学生礼仪养成教育的措施。
【关键词】高职目标；综合素质；礼仪教育；礼仪缺失
引言
春暖花开，万物复苏，大学生就业高峰也随之而来，但是有很多大学生在招聘的初始环节就被“秒杀”，即未经过专业考察就被淘汰。笔者通过多方面的了解，发现被拒绝的原因竟有大半是因为面试者没有起码的礼仪意识。十年寒窗苦，本应一朝天下闻，却因为礼仪修养的缺乏而错失了一次宝贵的就业机会。
子曰：人无礼，无以立。在现实社会中：你是否有礼仪，就反映了你是否能更好的立足于社会，能否得到更好的发展。
从个人角度讲，高职院校学生在成长过程中，相当一部分人缺乏自信心，自卑感较强，有着“破罐子破摔”的消极想法，不仅学习成绩欠佳，礼仪素质也较差。因此高职院校的人才培养当以礼仪教育为突破口，引导学生成长成才。
1现状
1.1 尊师礼仪丢失
中华民族尊师重教的传统美德源远流长。但在校园中，我们常可看到：学生遇到老师，视若未见，擦肩而过；学生进入教师办公室不知敲门不会称呼；教师宣布上课，学生不会向教师行注目礼，旁若无人地继续聊天；下课学生先走，留下老师关灯。更有甚者，对老师进行人身工攻击。14年11月11日，华东政法大学法律学院一名学生因复习考研缺课迟到，被老师批评后在课间休息时用热水泼向老师面部，造成该教师面部和背部烫伤……
1.2 交往礼仪淡薄
在大学里，同学情原本是大学生活中最宝贵的财富，然而有这么一部分同学：不会主动与同学打招呼；歧视贫困同学，不能对困难的同学主动伸出援助之手；给同学起侮辱性的绰号；甚至于当有求于同学时，不会使用礼貌语言等.
1.3 个人修养堪忧
在社会不良风气的影响下，本该是社会道德引领者的校园里出现了一些与自身不相符的现象：教室里，果皮纸屑塞桌底；考场上，小抄纸条满天飞；学习中，勤奋努力成笑柄；交往时，随意承诺不守约……如果学生通常如此，无人加以引导教育，那在招聘、面试这些容易紧张的场合，就会无意暴露出一些陋习，被淘汰、被拒绝也就不让人意外了。
2原因
2.1 社会原因
我们倾向于将道德教育书本化，理想化，结果导致学生学到的知识完全脱离了现实生活，也就是说理论一套，实际操作是另一套。多年来，评价一个学生是否优秀的主要标准就是考试成绩。这种应试教育必然会导致道德品质及审美教育的忽略、放松
2.2 学校原因
自国家实行高校扩招政策以来，师生比例连年降低，有些偏远高校已经到了严重失调的地步，在这样的情况下，教师在完成教学工作之余，已没有多余的精力对学生的日常行为进行有力的规范。更有甚者，不少学校奉行课堂至上的理念，其他一切活动都要为其让路。最终导致礼仪教育氛围的淡化乃至消失，学生的礼仪意识也逐渐淡化。
2.3 教师原因
从古至今，教师的职业受人推崇和敬重。不仅因为教师传道授业，更在于他们能以优秀的品质、良好的行为培养学生做高尚的人。然而有些教师缺乏工作责任心，职业道德滑坡。有些教师教育方法简单粗暴，不鼓励，也不交流，师生感情疏远；有些教师自身礼仪修养较差，试问一位穿着短裤、背心就进教室的老师有何资格让学生文明着装。
2009年3月28号，清华大学副教授因与家人发生口角而离家出走，警方动用了上百名警员，漫山遍野的搜寻，才找到了他。吵一次架，大学教授就能离家出走，可想而知，教出来的学生又该怎样。
3途径和方法
3.1 提高高职大学生的礼仪意识
打破学生“一卷定终生”的消极思维，引入丰富的成功案例（如红顶商人胡雪岩的故事）引导学生走出自暴自弃的误区。让他们对自己树立起信心，进入大学，人生才刚刚开始，三百六十行，行行出状元。成功并不仅凭凭高智商，更重要的是情商。
3.2 提升教师的礼仪修养
作为人类灵魂工程师的教师，是学生增长知识和成长进步的导师，是学生学习、效仿的榜样。教师的音容笑貌、言谈举止、衣着打扮、工作态度、人格魅力等，无不对学生产生重要的影响。如果教师在平时的生活和工作中恰到好处的施展教师礼仪，将会起到事半功倍的好效果。于无声中将礼仪传递给学生，真正做到“学为人师，行为世范”。
3.3 重视礼仪实践
礼仪教育不是纸上谈兵，重在落到实处。老师或者学生社团应当针对校园中存在的不文明现象，有意识尽可能多地让学生接触内容健康、情趣高雅的文学艺术作品，召开礼仪讨论会、演讲会、辩论会等，或者举办专题讲座，既可开阔学生视野，又可使他们学到许多书本上学不到的知识。
今年10-11月，中南林科大团委组织了该校首届礼仪模特大赛。学校聘请专业老师对参赛选手进行了长达一个月的礼仪培训。决赛上，选手们轮番上台展示生活、社交以及职场礼仪。男神女神优雅的仪容举止，激起了现场观众学习礼仪的浓厚兴趣。
4结束语
古人说得好：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。因此，高校从引导学生健康成长，培养社会人才的角度，应加大力度做好礼仪道德规范的建立健全，对大学生进行系统的礼仪教育，引导他们规范行为，克服不良习惯，真正做到“完善自己，回报社会”的时代使命
参考文献：
[1]唐惠华. 重视礼仪教育 完善高职院校学生人格[J]. 德育园地. 2012.05.
[2]殷润林. 以大学语文为核心加强高职高专人文素质教育[J]. 成都电子机械高等专科学校学报. 2008.9.
[3]韦晓军. 浅论高职教师礼仪素质的提升[J]. 经济与社会发展. 2008.12.
[4]牟兰. 浅论高职大学生礼仪素养缺失现状及其成因和对策[J]. 泸州职业技术学院学报. 2011.4.
[5]金正昆. 社交礼仪教程[M]. 北京：中国人民大学出版社， 1999.
[6]王化. 高职学生的礼仪养成教育[J]. 桂林航天工业高等专科学校. 2010.
【关键词】高职目标；综合素质；礼仪教育；礼仪缺失
引言
春暖花开，万物复苏，大学生就业高峰也随之而来，但是有很多大学生在招聘的初始环节就被“秒杀”，即未经过专业考察就被淘汰。笔者通过多方面的了解，发现被拒绝的原因竟有大半是因为面试者没有起码的礼仪意识。十年寒窗苦，本应一朝天下闻，却因为礼仪修养的缺乏而错失了一次宝贵的就业机会。
子曰：人无礼，无以立。在现实社会中：你是否有礼仪，就反映了你是否能更好的立足于社会，能否得到更好的发展。
从个人角度讲，高职院校学生在成长过程中，相当一部分人缺乏自信心，自卑感较强，有着“破罐子破摔”的消极想法，不仅学习成绩欠佳，礼仪素质也较差。因此高职院校的人才培养当以礼仪教育为突破口，引导学生成长成才。
1现状
1.1 尊师礼仪丢失
中华民族尊师重教的传统美德源远流长。但在校园中，我们常可看到：学生遇到老师，视若未见，擦肩而过；学生进入教师办公室不知敲门不会称呼；教师宣布上课，学生不会向教师行注目礼，旁若无人地继续聊天；下课学生先走，留下老师关灯。更有甚者，对老师进行人身工攻击。14年11月11日，华东政法大学法律学院一名学生因复习考研缺课迟到，被老师批评后在课间休息时用热水泼向老师面部，造成该教师面部和背部烫伤……
1.2 交往礼仪淡薄
在大学里，同学情原本是大学生活中最宝贵的财富，然而有这么一部分同学：不会主动与同学打招呼；歧视贫困同学，不能对困难的同学主动伸出援助之手；给同学起侮辱性的绰号；甚至于当有求于同学时，不会使用礼貌语言等.
1.3 个人修养堪忧
在社会不良风气的影响下，本该是社会道德引领者的校园里出现了一些与自身不相符的现象：教室里，果皮纸屑塞桌底；考场上，小抄纸条满天飞；学习中，勤奋努力成笑柄；交往时，随意承诺不守约……如果学生通常如此，无人加以引导教育，那在招聘、面试这些容易紧张的场合，就会无意暴露出一些陋习，被淘汰、被拒绝也就不让人意外了。
2原因
2.1 社会原因
我们倾向于将道德教育书本化，理想化，结果导致学生学到的知识完全脱离了现实生活，也就是说理论一套，实际操作是另一套。多年来，评价一个学生是否优秀的主要标准就是考试成绩。这种应试教育必然会导致道德品质及审美教育的忽略、放松
2.2 学校原因
自国家实行高校扩招政策以来，师生比例连年降低，有些偏远高校已经到了严重失调的地步，在这样的情况下，教师在完成教学工作之余，已没有多余的精力对学生的日常行为进行有力的规范。更有甚者，不少学校奉行课堂至上的理念，其他一切活动都要为其让路。最终导致礼仪教育氛围的淡化乃至消失，学生的礼仪意识也逐渐淡化。
2.3 教师原因
从古至今，教师的职业受人推崇和敬重。不仅因为教师传道授业，更在于他们能以优秀的品质、良好的行为培养学生做高尚的人。然而有些教师缺乏工作责任心，职业道德滑坡。有些教师教育方法简单粗暴，不鼓励，也不交流，师生感情疏远；有些教师自身礼仪修养较差，试问一位穿着短裤、背心就进教室的老师有何资格让学生文明着装。
2009年3月28号，清华大学副教授因与家人发生口角而离家出走，警方动用了上百名警员，漫山遍野的搜寻，才找到了他。吵一次架，大学教授就能离家出走，可想而知，教出来的学生又该怎样。
3途径和方法
3.1 提高高职大学生的礼仪意识
打破学生“一卷定终生”的消极思维，引入丰富的成功案例（如红顶商人胡雪岩的故事）引导学生走出自暴自弃的误区。让他们对自己树立起信心，进入大学，人生才刚刚开始，三百六十行，行行出状元。成功并不仅凭凭高智商，更重要的是情商。
3.2 提升教师的礼仪修养
作为人类灵魂工程师的教师，是学生增长知识和成长进步的导师，是学生学习、效仿的榜样。教师的音容笑貌、言谈举止、衣着打扮、工作态度、人格魅力等，无不对学生产生重要的影响。如果教师在平时的生活和工作中恰到好处的施展教师礼仪，将会起到事半功倍的好效果。于无声中将礼仪传递给学生，真正做到“学为人师，行为世范”。
3.3 重视礼仪实践
礼仪教育不是纸上谈兵，重在落到实处。老师或者学生社团应当针对校园中存在的不文明现象，有意识尽可能多地让学生接触内容健康、情趣高雅的文学艺术作品，召开礼仪讨论会、演讲会、辩论会等，或者举办专题讲座，既可开阔学生视野，又可使他们学到许多书本上学不到的知识。
今年10-11月，中南林科大团委组织了该校首届礼仪模特大赛。学校聘请专业老师对参赛选手进行了长达一个月的礼仪培训。决赛上，选手们轮番上台展示生活、社交以及职场礼仪。男神女神优雅的仪容举止，激起了现场观众学习礼仪的浓厚兴趣。
4结束语
古人说得好：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。因此，高校从引导学生健康成长，培养社会人才的角度，应加大力度做好礼仪道德规范的建立健全，对大学生进行系统的礼仪教育，引导他们规范行为，克服不良习惯，真正做到“完善自己，回报社会”的时代使命
参考文献：
[1]唐惠华. 重视礼仪教育 完善高职院校学生人格[J]. 德育园地. 2012.05.
[2]殷润林. 以大学语文为核心加强高职高专人文素质教育[J]. 成都电子机械高等专科学校学报. 2008.9.
[3]韦晓军. 浅论高职教师礼仪素质的提升[J]. 经济与社会发展. 2008.12.
[4]牟兰. 浅论高职大学生礼仪素养缺失现状及其成因和对策[J]. 泸州职业技术学院学报. 2011.4.
[5]金正昆. 社交礼仪教程[M]. 北京：中国人民大学出版社， 1999.
[6]王化. 高职学生的礼仪养成教育[J]. 桂林航天工业高等专科学校. 2010.