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语文课融艺术性、情感性、语言性于一体,本应是学生最喜欢的一门课程.但是,长期以来,我国的语文教学一直在"少慢差费"的怪圈中徘徊.原因在于,语文教学既没有很好地继承三千多年汉语言教育的优秀遗产,又盲目地照抄照搬了西方的东西,在简单移植的过程中,失掉了自我,没有形成符合汉语言自身特点的语文教学体系.具体说来,既有语文学科整体构建不科学的问题,也有教法的问题,更有教材的问题.