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中国著名古代教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。快乐教学法正是继承了孔子的“乐学”与“乐教”的教学思想，在我国大力发展中等素质教育的大背景下产生的。快乐教学法是顺应了时代发展的需要，在提出以学生为主体、培养学生的创新意思和创造能力的战略机遇下发展起来。作者从科技革命所提出的挑战与人性解放两个角度阐述了在中学英语教学中实施快乐教学法，让学生在快乐中学习、在快乐中成长，为促进我国中学英语教学改革与发展所起到积极的作用。