【摘 要】
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《The Teaching Gap》针对课堂文化背景的各个层面、课程目标以及教学观等方面开展了许多国际比较研究。其中,TIMSS 针对美国、日本和德国的八年级数学课堂进行了录像研
【机 构】
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内蒙古师范大学数学科学学院,内蒙古呼和浩特010022
【出 处】
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全国数学教育研究会2016年国际学术年会
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《The Teaching Gap》针对课堂文化背景的各个层面、课程目标以及教学观等方面开展了许多国际比较研究。其中,TIMSS 针对美国、日本和德国的八年级数学课堂进行了录像研究,目的 是更好地认识三个国家教学实践的差异。录像研究为一些国家的课例研究打开了新思路,同时也在教师的发展中扮演着重要的角色。本文以《The Teaching Gap》为中心,通过对美国、日本和德国三个国家数学课堂教学的比较分析以及对教学本质和专业化教学的再认识,以期为我国数学课堂教学提供借鉴。
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