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目的:探讨精神科护理教学查房中实施情景模拟教学法的应用效果.方法:选取2017年1月-2018年1月期间在我院实习的86例学生作为本次研究对象,将所选取学生按照随机排列表法划分为观察组与对照组各43例.观察组学生实施情景模拟教学法,对照组学生实施传统教学法,对比两组学生出科理论成绩与操作考核成绩.结果:观察组出科理论成绩与操作考核成绩显著高于对照组,两组对比有差异具有统计学意义(P<0.05).结论:精神科护理教学查房中实施情景模拟教学法,临床效果显著.