【摘 要】
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思政教育课程既不是一门课程,也不是思政教学内容向其他课程的简单转移,它指的是一种全球性的教育理念,将各类课程与思政理论课以建设全过程、全教育模式的形式,朝着同一个方向发展,形成协同效应.在体育课程思政改革的实践路径上,要围绕体育教学过程中的不同学科和关键环节,强化教师主体力量,优化课程主战场,拓宽课堂主渠道,运用教学反馈周期,确保体育课程思政教育效果的提高.
【机 构】
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山东省龙口市高级技工学校,山东 龙口 265701
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思政教育课程既不是一门课程,也不是思政教学内容向其他课程的简单转移,它指的是一种全球性的教育理念,将各类课程与思政理论课以建设全过程、全教育模式的形式,朝着同一个方向发展,形成协同效应.在体育课程思政改革的实践路径上,要围绕体育教学过程中的不同学科和关键环节,强化教师主体力量,优化课程主战场,拓宽课堂主渠道,运用教学反馈周期,确保体育课程思政教育效果的提高.
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