【摘 要】
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以国内幼师生为群体,编制适用于我国幼师生的职业自我效能来源的有效测量问卷,其中包括了幼师生职业成就表现、积极情绪唤起、替代学习和口头劝服等4个分问卷。信效度检验表
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“职前幼师的职业自我效能来源研究”(JJKH20170673SK);吉林省高等教育学会2018年度高教科研重点课题“新时代幼师生职业使命感的现状与培养研究”(JGJX2018B6)
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以国内幼师生为群体,编制适用于我国幼师生的职业自我效能来源的有效测量问卷,其中包括了幼师生职业成就表现、积极情绪唤起、替代学习和口头劝服等4个分问卷。信效度检验表明,该问卷的理论构念合理,模型拟合指数良好,其内部一致性信度和效度符合心理教育统计学要求。因此,该问卷可作为我国幼师生职业自我效能来源的有效测量工具。
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