【摘 要】
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色彩构成的课程训练,不仅要培养学生科学认识色彩的能力,更应启发学生从不同角度对色彩的不同属性进行思考。文章认为,应该通过多维视角的色彩构成训练,使学生逐步具有对色彩
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色彩构成的课程训练,不仅要培养学生科学认识色彩的能力,更应启发学生从不同角度对色彩的不同属性进行思考。文章认为,应该通过多维视角的色彩构成训练,使学生逐步具有对色彩更为清晰、理性、灵动的认知,并在训练中融入体验式教学,活跃课堂气氛,改善学生学习态度,使枯燥的理论课堂变得生动有趣,学生的自主创造力得到合理发挥。
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