该研究运用《手机依赖量表》、《自尊量表》、《人际交往能力量表》对高职612名在校生开展调查并采用结构方程模型进行分析。结果表明:(1)高职大学生手机依赖存在新老生、父亲文化程度、是否有过留守经历等人口学变量的显著差异性,人际交往能力及其因子分别存在性别、是否独生子女、父母亲文化程度等显著差异性;人际交往能力及其因子在0.001水平上存在显著高低自尊差异,而手机依赖不存在高低自尊差异性;人际交往能力及其因子不存在是否手机依赖差异,但自尊在0.05水平上在手机依赖程度上差异显著。(2)高职大学生手机依赖因子逃避性与人际交往能力及其因子呈显著相关;手机依赖总分及因子失控性、戒断性、低效性与人际交往及其各因子、自尊关系不明显;人际交往与自尊相关显著;(3)从结构方程模型得出,高职生人际交往能力对手机依赖有一定预测作用,但影响不显著,T值为1.16。人际交往能力通过自尊间接对手机依赖有一定影响,自尊起到一定中介作用。因此,建议高职教育注重在校大学生人际交往能力培养,使个体在人际交往中获得满足、自尊,同时不能忽视人际交往能力、自尊对手机依赖的作用,尽量把影响力控制到最小,发挥手机的积极功能,克服其消极影响。