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奥尔夫教学中声势动作对竖笛课堂的重要性rn小学阶段的学生具有模仿能力强,注意力易分散,喜欢新鲜有趣的事物,喜欢有律动的节奏等特点.因此在聆听音乐时,可以引导学生通过身体不同部位发出声响对音乐进行配合,如跺脚、拍腿、拍手、捻指等.让学生在体验音乐的过程中培养他们的节奏感及记忆、听辨、创造、反应的能力,而这也正是培养音乐素养最重要的基础之一.