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极限理论是《数学分析》中重要而较难理解的内容,而发散思维是创造思维的核心,在教学中对学生进行发散思维的训练,对于培养创造型人才是非常重要的,本文是这方面实践的一些体会。
在极限理论教学中培养发散思维、发展数学能力
【摘 要】
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极限理论是《数学分析》中重要而较难理解的内容,而发散思维是创造思维的核心,在教学中对学生进行发散思维的训练,对于培养创造型人才是非常重要的,本文是这方面实践的一些体
【出 处】
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南宁师专学报
【发表日期】
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1998年01期
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