【摘 要】
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本文从CICPA与ACCA课程知识结构中"学员知识储备假设"、"知识导入模式"和"理论知识与实务知识的侧重"三个方面的总体特征着手,系统地对比分析CICPA的"跨阶打包式"和ACCA的"渐
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本文从CICPA与ACCA课程知识结构中"学员知识储备假设"、"知识导入模式"和"理论知识与实务知识的侧重"三个方面的总体特征着手,系统地对比分析CICPA的"跨阶打包式"和ACCA的"渐进进阶式"知识输入模式下,CICPA与ACCA课程在财务、会计、审计、法律、商业环境与风险及分析方面知识分布的异同,并对以CICPA和ACCA课程为核心的两类本科会计专业教学改革和规划提出建议。
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