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基于物理基础实验教学在国内高等教育中的实际地位,阐述了实验教师的工作现状和发展需求,从高校实验系统教师的评价体系入手,详细介绍了西南科技大学物理实验中心教师结合学生能力培养的需求,从提升实验教学能力、实验教材的编写、实验技术的研究与革新、实验设备的功能开发与利用、特色自制设备的研制、指导各类大学生实验竞赛几个方面自我发展提升的模式,可为同类院校实验教师提供有益的参考。