【摘 要】
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微电影取材广泛、内容丰富,随着传播平台的网络化和手机化,越来越受到现代人的青睐。本文以情境学习理论为依托,在分析课程目标的基础上,组织中外师生自编自演校园英语微电影
【基金项目】
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中国石油大学(北京)重点项目高效外语教师课程领导力的叙事探索(项目编号:01JB0529)、大学英语创新创业类课程建设(项目编号:21G16022)的阶段性成果
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微电影取材广泛、内容丰富,随着传播平台的网络化和手机化,越来越受到现代人的青睐。本文以情境学习理论为依托,在分析课程目标的基础上,组织中外师生自编自演校园英语微电影,并应用于大学英语视听说课程的教学实践。通过对486名非英语专业本科生进行问卷调查,研究基于课程目标的英语微电影的教学功能。研究表明,英语微电影的制作质量得到学生的广泛认可,并且在促进英语学习和培养人文素养方面有着显著的积极作用。
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