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作为青年人中知识丰富、思维敏锐的新时代大学生群体，是祖国的未来，民族的希望。少年强则中国强，所以大学生更有责任、有义务去深入学习十八大精神，并结合生活和学习实际，学以致用，积极投身于我国社会主义建设事业中来。
根据马克思主义理论，人类奋斗的原动力是利益，但是利益不是人类奋斗的价值体现。中国经济社会经过几十年的持续改革创新发展，不少地区的物质生活已经富裕起来，但是幸福感并不是很强，反而觉得没有归属感和追求。从人类精神文明的发展史分析中不难得出，其实是因为在我们社会生态中缺少一种梦想和信仰，大学生时常觉得找不到奋斗的方向，生活无聊空虚，也正是缺少一种梦想和信仰。在中华民族发展的攻坚时刻，中央领导睿智地提出“中国梦”，为大学生的奋斗赋予意义和信仰，指明了方向。
作为学校，要努力办好人民满意的教育，为完成十八大提出的各项任务，提供有力的智力和人力支撑。开展社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。关注青年、关心青年、关爱青年，引导他们永远热爱党、热爱人民、热爱祖国，积极投身到中国特色社会主义伟大事业中。当代大学生处在实现“中国梦”的年富力强的时期，要培养坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，刻苦学习、品学兼优、全面发展，打牢坚实的文化基础，在实现中华民族伟大复兴的历程中，让青春焕发出绚丽的光彩。
我们要以立德树人为根本任务，把办学优势转化为育人优势，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。实现“中国梦”，需要我们进一步解放思想、改革创新，真正把人才培养和科技创新的目标聚焦到世界科技和文化前沿、提升原始性创新能力上；聚焦到经济社会发展全局性、战略性、基础性的重大科学技术理论研究和应用研究，提升核心技术的突破能力上。在创新驱动发展战略中作出不可替代的贡献，是大学的时代使命，也是大学自身发展千载难逢的重大机遇。
“中国梦”就是“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，它的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求，“中国梦”也在这个阶段对大学生提出相应的要求，这就需要我们用先进的十八大精神武装大学生们的思想，让“中国梦”成为他们的共同梦想和追求.作为全社会教育和培养人才的主要阵地，大学毫无疑问地要担当起以十八大精神在具体可行的方面指引大学生为实现中国梦努力奋斗的重任。
一指引学生创新实践
学生是国家未来发展的脊梁，发展的核心在于科技力量，科技在于创新，所以对大学生改革创新意识的培养极为重要，要通过在校园搭建出改革创新的平台，综合培养学生的改革创新能力。
在生活上，多观察、多思考，通过对生活环境设施的改进，让生活更便利、高效、舒适，比如同学们经常用电脑，坐姿不好容易造成近视、腰椎病等，可以指导学生成立科研创新小组，对一般电脑椅子桌子进行尺寸结构设计分析，再查找学习人体医学方面的知识，向专业医师咨询近视、腰椎病形成的机理，由小组各成员对所掌握知识分析研究，通过头脑风暴创新的方法，设计出一款符合人体健康的电脑座椅，教师要指导学生多观察周围的事物，有意识地去开展创新活动。
在学习上，积极组织学生参加国家、省级、行业、协会、社团科研创新技能竞赛，如“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、数学建模竞赛等，充分利用好这些竞赛提供的平台，使学生的创新实践能力得到提高。尤其是在数学建模这种专业性非常强的项目上，要鼓励学生打破固有的思维模式和瓶颈，在参赛之前就要广泛阅读国内外数学建模名家的专著，吐故纳新，吸收众家之长，演绎推理出解决同一个问题的不同方法和角度，这样的引导才能培养学生不被既有的广泛认可的强大的理论吓到而敢于打破敢于质疑的创新精神，并通过实实在在的实践提高学生的创新实践能力。
在思想上，要求坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，指导大学生不断地自我丰富和创新精神文明活动开展的形式，来满足不断增长的精神文明生活需要，倡导学生走出学校、走出课堂，到社会大课堂里真正地锤炼自己的思想，积极响应政府号召，为建设和谐社会出力，关爱老幼弱势群体，深入社区关怀问题青少年，温暖关怀孤寡老人，可以指导学生精心筹划以“一家人手拉手”为主题的孤儿院关爱活动，通过捐书、捐衣、捐文具，通过与孤儿小朋友一起手拉手唱歌跳舞，通过教小朋友绘画、写字等活动，给社会献爱心送关怀，来升华和洗礼学生的思想，这也是一种很好的思想教育创新实践，一种中华儿女共圆“中国梦”的实践。
二指引学生绿色环保
在生活上，建立学校节俭节约自律条规，通过学校板报、沙龙、广播、电视等各种宣传橱窗表扬树立绿色环保节约的典型模范，引领学生崇尚绿色、时尚环保的潮流，引导学生从衣食住行做起，少穿颜色鲜艳、做工复杂的服饰，少吃处于食物链高端的食材，珍惜粮食，避免入住高端酒店、水电能耗高的住所，外出尽量环保出行、多步行多骑自行车，在校园环境规划上重视“生态文明”，营造“资源节约、环境友好型”校园熏陶学生。
在学习上，利用课堂教育提高学生环保节约意识，鼓励坚持节约资源和保护环境，引领学生成为建设“资源节约型、环境友好型”社会的主力军，从多方面细节习惯养成培养，比如，资料打印尽量双面打印，少用纸质资料多用电子版资料，学习专业知识不但要学会正确的技能方法，还要研究环保节约的解决方案，对于建筑专业的同学，在学习建筑材料课程的时候，教师可以指导学生对环保砖和炉窖砖分别进行能耗与污染指标的研究，两者在生产全过程中消耗多少能量，产生多少废水、废渣、废气，经过两组数据的对比，让学生明白采用环保材料对于保护环境的重要性。
在思想上，党的十八大报告在第八部分重点谈到了生态文明建设，这充分体现了党对资源、环境问题的重视。报告指出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须教育学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。 三指引学生勤恳实干
在生活上，建立起劳动光荣的教育理念，对宿舍内务、教室内务、校园卫生实行“三包”制度，教师负责指导，学生组织管理实行，从每天实实在在的劳动中让学生体会劳动的辛苦、快乐、收获，从而通过日积月累的培养养成他们的劳动习惯和积极的劳动观念，切忌停留在制度、口号上，关键在于行动。
在学习上，从原则上杜绝投机取巧、马马虎虎的行为，对其实行零容忍，教育学生要勤恳实干、精益求精，时刻怀着一颗对科学实践敬畏的心去学习科学文化知识，才能学到真才实干，特别是对数据精密性和真实性要求极高的专业，如数控机床，安排学生做实验时，对控制程序的编写要严格谨慎，对每一位小数点都要问其究竟，在操作过程中，对钻头的走位要如实记载，最后加工出来的模具成品，要如实测量标准数据，有偏差的，要深入研究其所以然，坚决抵制为了完成作业任务而造假的行为，通过高要求高标准，培养学生科学严谨、勤恳实干的学习实践态度。
在思想上，通过国内外成功的实干家的各种素材来教育影响他们，通过主题电影、主题音乐会、主题辩论会来反复强化学生勤恳实干的意识，更重要的是除旧立新中的除旧，往往很多大学生都对学生会、各种社团、协会所谓的活动乐此不疲，但是经过一段时间发现，除了会写一些报告，出出板报，做做宣传，没有为学校、师生提供任何服务。教师就要引导学生刹住这种文山会海的歪风，倡导轻会议、轻文稿，重实干、重成效，做有实在意义的事情，特别是对学生成长有益处的事情。
胡适先生曾说：“你要想有益于社会，最好的法子莫过于把你自己这块材料铸成器”。真正有中国梦的大学生应该有扎实的专业知识，始终不抛弃梦想，始终有稳定的价值观，始终有独立思考能力，始终有积极的行为方式。这里引用陈独秀《敬告青年》中的话，与学生共勉：“自主的而非奴隶的；进步的而非保守的。进取的而非退隐的；世界的而非锁国的。实利的而非虚文的；科学的而非想象的。”
大学要成为国家创新驱动发展的重要源泉，成为整个国家创新体系的核心力量。党的十八大报告明确把“科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列”作为到2020年全面建成小康社会的重要内容，并且把“创新驱动发展”第一次上升为国家战略，把科技创新“摆在国家发展全局的核心位置”。实现创新驱动发展，大学必须加快转变发展方式，推动以质量为核心的内涵式发展，主动迎接人类面临的重大挑战。大学的第一使命是培养有灵魂的人才，这是实现“中国梦”的重要因素。
最后，要通过深入学习党的十八大精神，使学生进一步了解党的光辉成就，加强思想和世界观的教育，不断地提升学生的思想道德水平，在日常生活中要求学生不断践行大学生行为道德规范，深入实践党的十八大精神，让青春焕发出绚丽的光彩，共同实现中国梦。
参考文献
[1]孙文娟.振奋精神朝着十八大确定的目标努力奋斗[N].西藏日报（汉），2012-11-14（006）.
[2]邢洪儒.党的精神建设：构建中国共产党人核心价值体系的战略任务[J].中共贵州省委党校学报，2009（4）.
[3]赖宏.关于党建学科建设若干问题的思考[J].社会科学管理与评论，2009（3）.
[4]徐仲韬.努力提升党建学科建设的科学化水平[J].江汉论坛，2010（7）.
[5]姚桓，刘爽.中国梦及其文化支撑———关于改革开放以来国人思想观念嬗变的对话[J].中国党政干部论坛，2009（2）.
根据马克思主义理论，人类奋斗的原动力是利益，但是利益不是人类奋斗的价值体现。中国经济社会经过几十年的持续改革创新发展，不少地区的物质生活已经富裕起来，但是幸福感并不是很强，反而觉得没有归属感和追求。从人类精神文明的发展史分析中不难得出，其实是因为在我们社会生态中缺少一种梦想和信仰，大学生时常觉得找不到奋斗的方向，生活无聊空虚，也正是缺少一种梦想和信仰。在中华民族发展的攻坚时刻，中央领导睿智地提出“中国梦”，为大学生的奋斗赋予意义和信仰，指明了方向。
作为学校，要努力办好人民满意的教育，为完成十八大提出的各项任务，提供有力的智力和人力支撑。开展社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。关注青年、关心青年、关爱青年，引导他们永远热爱党、热爱人民、热爱祖国，积极投身到中国特色社会主义伟大事业中。当代大学生处在实现“中国梦”的年富力强的时期，要培养坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，刻苦学习、品学兼优、全面发展，打牢坚实的文化基础，在实现中华民族伟大复兴的历程中，让青春焕发出绚丽的光彩。
我们要以立德树人为根本任务，把办学优势转化为育人优势，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。实现“中国梦”，需要我们进一步解放思想、改革创新，真正把人才培养和科技创新的目标聚焦到世界科技和文化前沿、提升原始性创新能力上；聚焦到经济社会发展全局性、战略性、基础性的重大科学技术理论研究和应用研究，提升核心技术的突破能力上。在创新驱动发展战略中作出不可替代的贡献，是大学的时代使命，也是大学自身发展千载难逢的重大机遇。
“中国梦”就是“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，它的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求，“中国梦”也在这个阶段对大学生提出相应的要求，这就需要我们用先进的十八大精神武装大学生们的思想，让“中国梦”成为他们的共同梦想和追求.作为全社会教育和培养人才的主要阵地，大学毫无疑问地要担当起以十八大精神在具体可行的方面指引大学生为实现中国梦努力奋斗的重任。
一指引学生创新实践
学生是国家未来发展的脊梁，发展的核心在于科技力量，科技在于创新，所以对大学生改革创新意识的培养极为重要，要通过在校园搭建出改革创新的平台，综合培养学生的改革创新能力。
在生活上，多观察、多思考，通过对生活环境设施的改进，让生活更便利、高效、舒适，比如同学们经常用电脑，坐姿不好容易造成近视、腰椎病等，可以指导学生成立科研创新小组，对一般电脑椅子桌子进行尺寸结构设计分析，再查找学习人体医学方面的知识，向专业医师咨询近视、腰椎病形成的机理，由小组各成员对所掌握知识分析研究，通过头脑风暴创新的方法，设计出一款符合人体健康的电脑座椅，教师要指导学生多观察周围的事物，有意识地去开展创新活动。
在学习上，积极组织学生参加国家、省级、行业、协会、社团科研创新技能竞赛，如“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、数学建模竞赛等，充分利用好这些竞赛提供的平台，使学生的创新实践能力得到提高。尤其是在数学建模这种专业性非常强的项目上，要鼓励学生打破固有的思维模式和瓶颈，在参赛之前就要广泛阅读国内外数学建模名家的专著，吐故纳新，吸收众家之长，演绎推理出解决同一个问题的不同方法和角度，这样的引导才能培养学生不被既有的广泛认可的强大的理论吓到而敢于打破敢于质疑的创新精神，并通过实实在在的实践提高学生的创新实践能力。
在思想上，要求坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，指导大学生不断地自我丰富和创新精神文明活动开展的形式，来满足不断增长的精神文明生活需要，倡导学生走出学校、走出课堂，到社会大课堂里真正地锤炼自己的思想，积极响应政府号召，为建设和谐社会出力，关爱老幼弱势群体，深入社区关怀问题青少年，温暖关怀孤寡老人，可以指导学生精心筹划以“一家人手拉手”为主题的孤儿院关爱活动，通过捐书、捐衣、捐文具，通过与孤儿小朋友一起手拉手唱歌跳舞，通过教小朋友绘画、写字等活动，给社会献爱心送关怀，来升华和洗礼学生的思想，这也是一种很好的思想教育创新实践，一种中华儿女共圆“中国梦”的实践。
二指引学生绿色环保
在生活上，建立学校节俭节约自律条规，通过学校板报、沙龙、广播、电视等各种宣传橱窗表扬树立绿色环保节约的典型模范，引领学生崇尚绿色、时尚环保的潮流，引导学生从衣食住行做起，少穿颜色鲜艳、做工复杂的服饰，少吃处于食物链高端的食材，珍惜粮食，避免入住高端酒店、水电能耗高的住所，外出尽量环保出行、多步行多骑自行车，在校园环境规划上重视“生态文明”，营造“资源节约、环境友好型”校园熏陶学生。
在学习上，利用课堂教育提高学生环保节约意识，鼓励坚持节约资源和保护环境，引领学生成为建设“资源节约型、环境友好型”社会的主力军，从多方面细节习惯养成培养，比如，资料打印尽量双面打印，少用纸质资料多用电子版资料，学习专业知识不但要学会正确的技能方法，还要研究环保节约的解决方案，对于建筑专业的同学，在学习建筑材料课程的时候，教师可以指导学生对环保砖和炉窖砖分别进行能耗与污染指标的研究，两者在生产全过程中消耗多少能量，产生多少废水、废渣、废气，经过两组数据的对比，让学生明白采用环保材料对于保护环境的重要性。
在思想上，党的十八大报告在第八部分重点谈到了生态文明建设，这充分体现了党对资源、环境问题的重视。报告指出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须教育学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。 三指引学生勤恳实干
在生活上，建立起劳动光荣的教育理念，对宿舍内务、教室内务、校园卫生实行“三包”制度，教师负责指导，学生组织管理实行，从每天实实在在的劳动中让学生体会劳动的辛苦、快乐、收获，从而通过日积月累的培养养成他们的劳动习惯和积极的劳动观念，切忌停留在制度、口号上，关键在于行动。
在学习上，从原则上杜绝投机取巧、马马虎虎的行为，对其实行零容忍，教育学生要勤恳实干、精益求精，时刻怀着一颗对科学实践敬畏的心去学习科学文化知识，才能学到真才实干，特别是对数据精密性和真实性要求极高的专业，如数控机床，安排学生做实验时，对控制程序的编写要严格谨慎，对每一位小数点都要问其究竟，在操作过程中，对钻头的走位要如实记载，最后加工出来的模具成品，要如实测量标准数据，有偏差的，要深入研究其所以然，坚决抵制为了完成作业任务而造假的行为，通过高要求高标准，培养学生科学严谨、勤恳实干的学习实践态度。
在思想上，通过国内外成功的实干家的各种素材来教育影响他们，通过主题电影、主题音乐会、主题辩论会来反复强化学生勤恳实干的意识，更重要的是除旧立新中的除旧，往往很多大学生都对学生会、各种社团、协会所谓的活动乐此不疲，但是经过一段时间发现，除了会写一些报告，出出板报，做做宣传，没有为学校、师生提供任何服务。教师就要引导学生刹住这种文山会海的歪风，倡导轻会议、轻文稿，重实干、重成效，做有实在意义的事情，特别是对学生成长有益处的事情。
胡适先生曾说：“你要想有益于社会，最好的法子莫过于把你自己这块材料铸成器”。真正有中国梦的大学生应该有扎实的专业知识，始终不抛弃梦想，始终有稳定的价值观，始终有独立思考能力，始终有积极的行为方式。这里引用陈独秀《敬告青年》中的话，与学生共勉：“自主的而非奴隶的；进步的而非保守的。进取的而非退隐的；世界的而非锁国的。实利的而非虚文的；科学的而非想象的。”
大学要成为国家创新驱动发展的重要源泉，成为整个国家创新体系的核心力量。党的十八大报告明确把“科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列”作为到2020年全面建成小康社会的重要内容，并且把“创新驱动发展”第一次上升为国家战略，把科技创新“摆在国家发展全局的核心位置”。实现创新驱动发展，大学必须加快转变发展方式，推动以质量为核心的内涵式发展，主动迎接人类面临的重大挑战。大学的第一使命是培养有灵魂的人才，这是实现“中国梦”的重要因素。
最后，要通过深入学习党的十八大精神，使学生进一步了解党的光辉成就，加强思想和世界观的教育，不断地提升学生的思想道德水平，在日常生活中要求学生不断践行大学生行为道德规范，深入实践党的十八大精神，让青春焕发出绚丽的光彩，共同实现中国梦。
参考文献
[1]孙文娟.振奋精神朝着十八大确定的目标努力奋斗[N].西藏日报（汉），2012-11-14（006）.
[2]邢洪儒.党的精神建设：构建中国共产党人核心价值体系的战略任务[J].中共贵州省委党校学报，2009（4）.
[3]赖宏.关于党建学科建设若干问题的思考[J].社会科学管理与评论，2009（3）.
[4]徐仲韬.努力提升党建学科建设的科学化水平[J].江汉论坛，2010（7）.
[5]姚桓，刘爽.中国梦及其文化支撑———关于改革开放以来国人思想观念嬗变的对话[J].中国党政干部论坛，2009（2）.