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识字教学是小学阶段尤其是小学低年级的语文教学重点,知识性和趣味性是小学识字教学的两个必备属性,只有将这两个属性充分融合,让学生在识字求知的过程中得趣,在趣味玩耍中获得识字知识,才能保证识字教学的良好效果。本文重点从＂识字生活化＂和＂识字游戏化＂两个角度进行分析。
小学语文识字教学的实践与探索
【摘 要】
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识字教学是小学阶段尤其是小学低年级的语文教学重点,知识性和趣味性是小学识字教学的两个必备属性,只有将这两个属性充分融合,让学生在识字求知的过程中得趣,在趣味玩耍中获
【机 构】
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山东德州市经济开发区康博小学
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2018年2期
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