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留守儿童问题越来越受到当前人们的重视,并且部分研究学者认为留守儿童自身的学业成绩与学生自身的心理健康和家庭环境存在较大的关系,例如,学生的自尊心、心理健康、人际交往等,基于此,作者结合自身工作经验,对农村“留守初中生”自尊等心理因素与学业成绩的关系进行分析研究,以供相关工作人员参考.
浅谈农村“留守初中生”自尊等心理因素与学业成绩的关系
【摘 要】
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留守儿童问题越来越受到当前人们的重视,并且部分研究学者认为留守儿童自身的学业成绩与学生自身的心理健康和家庭环境存在较大的关系,例如,学生的自尊心、心理健康、人际交
【机 构】
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江苏省盐城市景山中学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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盐城市2016十三五教育科学规划课题《体验式团体心理辅导课程对初-学生适应与学习的实践研究》（课题编号：2016-L-191）：盐城市2016中小学德育课题《初中团体心理辅导教学的实践研究》（课题编号：2016-58）：盐城市教育学会2016十三五教育科研课题《基于学习动能的初中心理健康调查与对策研究》（课题编号：2016-A-53）的阶段性成果.
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