【摘 要】
：
每当说起“儿童是天才的学习者”这句话,大家一定会联想到这样一幅画面:一群稚气未脱的孩子围着老师或家长问着那些似乎永远也问不完的“为什么”,他们求知若渴的表情更是令
论文部分内容阅读
每当说起“儿童是天才的学习者”这句话,大家一定会联想到这样一幅画面:一群稚气未脱的孩子围着老师或家长问着那些似乎永远也问不完的“为什么”,他们求知若渴的表情更是令人难以忘怀.然而,随着年龄的增长、学段的提高,孩子口中、脑中的“为什么”越来越少,不少孩子逐渐出现严重的厌学情绪,甚至会出现一些大家都不愿意看到的极端情况.仔细揣摩、品味其中的变化机理,有时真的会让人辗转反侧,难以入眠.
其他文献
大概是20世纪80年代后半段,听到一个真实的故事,至今都记在心中,时时想起,也常常说起.rn因为搬家,一位小朋友要转到另一所幼儿园去.第一天,小朋友在妈妈的陪伴下来到新幼儿园
山东省潍坊市潍城区芙蓉小学以“尚美”为文化引领,以“精耕细作,静待花开”为育人理念,围绕培养担当民族复兴大任的时代新人,准确把握劳动教育的价值取向,努力解决劳动教育
作为一所地处长江第三大岛八卦洲中的乡村小学,我们从儿童的年龄特征与认知规律出发,回归“环境与人的发展”这一教育本原问题,坚持“五育”并举,全面发展素质教育.让学生在
吟诵是中国古代主要的学习方式,这种传统的诵读方式承载着丰富、深厚的历史内涵和文化精髓.“吟”强调旋律感,“诵”更注重节奏感,吟诵的音调与平仄的声调彰显了语音的张力.
开展高质量、成体系的劳动教育课程是新时代劳动教育落地生根之关键.近两年来,河南省郑州市站在劳动、课程、儿童的三重视角,立足“尊重规律、把握时代、发挥创造”的基本前
近年来,随着文化产业的发展和各类传统文化类综艺节目的逐渐兴起,大家对传统文化有了新的认知.中华优秀传统文化的价值被不断进行重新评估,大众的学习热情与日俱增,民族情感
人生百年,立于幼学.学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系中必不可少的内容.早教和大童教育阶段是幼儿身心发展极快的时期,但它又与义务教育有着本质的不同.学前教育更侧
教育部近期印发的《中小学教育惩戒规则(试行)》(简称《规则》),以部门规章的形式系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,激发了社会普遍关
2020年3月,中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(简称《意见》)中指出,“健全劳动素养评价制度.将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,制定